張貼日期：Aug 27, 2011 5:41:34 AM
新北市樹林區樹林國民小學
（九十九學年度下學期期末）
校務會議
（談話會）
壹、主席報告出席人數（應到67人，出席31人，未達半數）、校務會議改為談話會
貳、司儀朗讀會議議程
參、司儀確認上次校務會議議案與執行情形
肆、主席報告
一、這學期在全體教師、家長會的協助下，這學期經過一些波折但也順利解決。尤其是問題學生，在教、訓、輔的協助之下，和導師的幫忙之下問題都一一解決。
二、未來一年學校要建立具有代表性的特色，或班級特色，或從班級特色往上推變成學校共同的特色。希望這樣的特色透過班級的醞釀、老師的專長、學校設備全力支援。希望能由老師自發性用自己的專長，利用學校的設備，往好的方向大家共同努力來達成目標。
三、我們學校教師工會順利的推派出代表，校長樂觀其成，希望教師會能成為學校和老師的橋樑，協助學校解決親師、師師或其他爭端問題，成為學校最大的助力。
伍、各處室工作報告（請見附件）
陸、提案討論（無）
柒、臨時動議
l 教師葉順生
校務會議是學校最重要的會議，上次許多家長來，但是這次只有一人，請問家長會再推派代表來開會是用什麼樣的方式或心態？目前觀察是有提案需要挺行政時，才會動員來舉手通過，如果沒有提案就一個人來開會也可以。
l 校長葉振翼
當有重大議案當然會請家長會踴躍出席，民主時代就是如此。兩黨政治是如此，老師也是一樣，選代表的時候會表達自己的理念請求支持。至於葉老師你說的上次，假使有動員，來列席的12位家長有2位支持老師意見。即使全扣除家長代表部分，也有許多老師支持烈群主任，仍然超過過半數。當然爾後希望校務會議，請教務處和總務處動員校務會議代表來參加。
l 教師丁世芳
請問家長會知不知道上次提案的重要性，憑良心講上次提的案子對學校有幫助，結果反對掉了。我上次提的案子家長會真的都知道嗎？有家長質疑提的案子和學生無關，但是我提的對學校有利，老師、學生和學校是有連帶關係的。民主國家動員是正常的，但是如果牽涉到自己的利益，就要小心了。希望下學期校務會議能把任期改回來，讓他們的順序回歸正常。
l 教務主任林烈群
年初就表示今年作業會很亂，直到昨天才收到活化草案公文，加上6/25才知道新生人數，編制不同排下來順位也會不同，因此想等確定的時候再執行，不想因不確定弄出兩三個版本讓大家的心情浮動。6/25才知道新生人數，要如何提早作業？活化課程公文才剛下來，要如何在4月開科任缺呢？課發會開不出來的。所以今天真的很抱歉不是故意要拖到那麼晚，今年1/26和局長有約，各校就已經表示今年這種時程是有問題的。
l 校長葉振翼
今年會這麼晚是因為活化課程，公文到前幾天才來，就校長的看法，活化課程最好能取消才能回歸正常。此外，家長會是站在協助學校的立場，通常是家長會來質詢學校有哪些缺失，少有老師來質詢家長是否瞭解什麼，這是有點失禮。家長會到目前為止並沒有為難學校，或是挑哪位老師的毛病，在多次親師衝突中，家長會都是從旁協助。所以我們對家長會要有應有的尊重。
l 教師葉順生
我是學生家長，所以我也是家長會的成員。想表達的是有些委員讓上次會議中通過，但是後來沒來，衍生出後續的發展他不知道。比較負責任的作法是通過了議案，應該要暸解到底，了解通過了議案之後是不是比較好。
l 校長葉振翼
我想問你如何知道上次來開會的家長代表有沒有把完整的想法告訴其他家長委員。我記得上次開會你說教育局來的公文只是參考用，可以不必遵守。有沒有？請文書在暑假期間確認。學校當然希望每次來參加學校會議的家長能同一個人，但是家長有自己的工作，校長和教務主任憑什麼去質疑代表為什麼換人或他的立場改變？因為他們是站在協助的立場上。
l 教師丁世芳
沒有人去質疑家長會，但是民主國家每個人有表達自己立場的權利。葉老師說的好，上次來參加有多少人去瞭解，否決上次的提案對學校有好處、壞處、有沒有爭議。
l 教師江怡瑩
這次課編開了三次，家長會每次都不同人，為了避免這樣的情況發生，以後每一次開會以前是不是先把前一次會議呈現出來，即使是不同的家長看過會議紀錄也能知道之前的家長提的意見。另外，如果代表是可以更換，是不是學年不用提校務會議代表？最後在很多法案上，教師會是有需要和學校共同協商學校發展，但就課編這件事，林主任在提出這版本時，並沒有和教師會做任何協商，很多事情不能用表決來決定，表決就會傷和氣。對於校務發展，教師會也樂於做溝通協商的角色，希望林主任以後開會時能先發下資料，多到學年走走，並多聽學年老師的意見。
l 校長葉振翼
建議很好，下次開會就把前一次會議紀錄事先呈現出來。此外，如果在學校發展的重大議案上能和教師會事先協商，這建議很棒，事前先溝通協調，真的無法溝通再表決。至於學年代表是校內教師編制內，如果是浮動的就可以換人，如果學年代表是要固定的人就必須固定。
l 教師鄭建信
依照行政程序法，行政指導是上級主管想如何做可以提醒下屬單位要怎麼做，但下屬要怎麼做還是必須依照法令規範，這個部分沒有強制力，如果是行政規定就有強制力。所以之前所提的案子還是希望能按照他的規則去運做。
l 校長葉振翼
不瞞各位說，行政人員是最常被校長唸的，尤其是主任。而這次活化課程行政也大多按照各位老師的要求，讓老師自行選擇，當然，不可能盡如人意，很多事情都是取得最大公約數，不可能按照一個人、或某個團體的利益。校長常在教師晨會中對老師優秀的表現予以獎勵，同樣行政人員有好的表現請給予肯定。就好像如果校長在教師晨會中只會責怪、辱罵、羞辱老師，這樣士氣必定低。行政和教師是一體的，就外界來看，樹林國小沒有分什麼行政、教師，大家通通是老師，尤其在家長心目中是一體的。
l 教師葉順生
上次會議紀錄，我不是那樣說，請再確認一下。今天的發言並沒有要質疑家長會，我只有一個想法就是什麼樣對學校最好，對學生好、對老師好。,
l 校長葉振翼
你剛剛說的法令請文書再確認。
l 教師江怡瑩
請問校務會議代表是浮動代表還是固定的？
l 校長葉振翼
是學年代表，是不是要選出哪幾個人，這之後看規定再確定。
l 教師丁世芳
校務會議名單應該是固定的。就連家長會代表也是，最好在選家長委員時名單就能確定。不管是老師或家長如果不能來開會就寫委託書，幾次都沒來開會也沒敘明理由，就喪失資格，我是這樣建議的。
l 校長葉振翼
關於教師是有這樣規定，但是家長會的部份，校長沒有權利可以這樣規定，當然你的意見，家長會長在這邊也聽到了，能固定代表來參與，這請家長會長列入參考。
l 教師江怡瑩
因為活化以後學生在學校時間非常多，常有學生在後庭玩球，常有球進到我們教室，甚至有學生在水生植物池撈魚、玩水、爬竿，可以請訓導處在學生事務這部份多幫忙老師，因為活化課程上下來，老師每天都沒辦法休息，而且學生安全堪慮。
l 校長葉振翼
請下任訓導主任將此意見納入。也請級任老師多要求學生，這絕對不是一個人的責任，而是大家的責任。
柒、家長會長致詞
l 會長連志鴻
代表2100位學生家長跟各位老師說聲謝謝、大家辛苦了。剛剛教師會理事長也和我溝通過了，以後可以事先溝通。我們家長會是沒有薪水可以領，是推派出來的家長。我所知道的是我們四個常委被推派出去開會，只要是開會就這四個常委推派出一個。剛剛大家提的事情我會建議給下任的家長會長，看是不是明確的訂出為學校服務的家長名單。
捌、散會