張貼日期：Aug 21, 2010 2:36:42 PM
教師組織在社會中的價值
李榮富 99.04.02
很多學校教師會成員總是不斷地思考教師組織存在的價值，其實組織存在的價值取決於整個社會氣氛的移動過程。我們的國家經歷了好幾種社會變遷過程，目前已經慢慢地趨於理性可以穩定地討論一些事情，雖然有些事務談論時或有情緒、或有目的、或有企圖，但是基本上仍然不會脫離理性及情感的交錯。
教師組織成立也有一段時間了，它對許多教育議題的努力與付出是有目共睹的，除了實際參與教育事務外，其實教師組織有更深一層的價值，一則是觀念的改變、一則是校園文化的移動。大家不彷思考一下，十年前與現在的校園氣氛有多大的差異？這種差異難道不是受到教師組織在這一段時間不斷努力及論述所形成的影響嗎？教師以前被大家視為思想軍人，到現在慢慢培養自我思考及價值肯定，社會是否應當更加尊重這種氛圍所經過的歷程與形成的成果。
教師組織現在有一個非常艱辛的任務，就是如何影響政治人物的價值判斷，如何讓政治人物了解什麼是對的教育政策？什麼是對學生好的教育政策，而不是因為選票考量而出現的教育政策？我們觀察到一些為了選票考量而犧牲教育品質的政治人物，在面對這些價值衝突的教育政策時，教師團體必須義無反顧的一一去論述，縱使政策主張跟執政當局的利益是衝突地。這種堅持不是為了政黨利益也不是為了組織利益，而是一種社會的引導，這種引導才能形成社會往好的氛圍移動，這也是教師團體必須要有所體認的地方。
針對未來的教師組織，老師們一定要有所認知：任何政策的執行絕對跟政治力的強弱息息相關，如果教師僅僅只是期待社會有所改變卻將自己關閉在校園之中，那我們將無法改變什麼。唯有老師充分地理解教師在社會所扮演的角色，不只是教書者而是社會觀念的推動者之一，唯有教師地覺醒才能引導社會的移動方向，社會要移動必然跟很多政治利益有所衝突，這非關藍綠，關乎的是社會價值的體認及呈現，如果我們基層老師每一個人都自命清高、獨善其身，沈默地面對現今的教育政策，這樣的態度對教育形成地傷害將是前所未有地。
如同某位縣教師會理事長所言：「大部分的家長也許都期待自己小孩能早一點學英文，但是那樣明明就不符合教育原理，我們教師團體也深知要說服社會、說服家長是漫長又辛苦的道路，但是教師組織就是為了教育理想而努力，政治選票不是老師的考量，正確地教育制度才是教師的期待。我們可以體諒大部分家長的想法，但是政治人物不應該為了某些利益而加重這種不符合教育理念的作法，那是不道德的。」本人深信惟有一個團結的教師組織才能移動政策、調整政策，對未來的教育，對未來的孩子能有所幫忙、有所貢獻。