張貼日期：Aug 21, 2010 2:27:56 PM
教授批課綱 多到無限上綱 2010/08/21
【聯合報╱記者陳智華／台北報導】台南大學講座教授陳伯璋昨天在一場研討會中，直指九年一貫課程的重大議題從最初的6項議題增到38項，愈加愈多，無限上綱，「學校應教給孩子帶得走的能力，而不是背不動的書包」。
12年國教實施前，先檢討九年一貫課程，國家教育研究院昨起舉辦中小學課程發展基礎研究成果討論會，也是前國教院籌備處主任的陳伯璋以K-12課程發展願景與行動為題演講。
陳伯璋指出，過去因為藍綠對立，台灣課程改革部分「淪為意識形態和政治角力運作」，不論來自部會或民間社團等建議，多以「加法」、不曾以「減法」解決課程問題，造成教材愈多，授課時間愈少。
他強調，有些議題不需變正式課程，設計成研習或社團活動即可，應讓社區、民間團體甚至是家庭分擔，不能把所有社會問題都濃縮到學校，「老師不是全民保母」。
國家教育研究院籌備處正進行「K-12課程發展」 (幼稚園到高中)研究，陳伯璋表示，預計最快107年6月完成十二年一貫的課程發展，但仍需教育部同意。
他認為，課綱發展不應落入「新的一定比舊的好」的迷思中，內容不要一直增加，無限上綱，永無止境，變成正式課程要考試，學生負擔大，要「適性減量」。
台師大數學系教授林福來也說，國家要思考教育目標是什麼，未來要培養有創意的學生，跟早期已經不同，各階段發展學習的重點要用高度和遠見來思考，不能因大人分了學科、各領域學者站在本位來看，就一直增加學生學習內容。
林福來說，讓孩子學習不是「加很多就是好」，不要一直逼孩子學習。他表示，小學時要的是健康，要學規距，也要學會學習工具，因此語文和數學很重要，但現在一直加新的東西，瓜分孩子學習時間，愈學愈多，負擔也更重。