張貼日期：Dec 13, 2010 3:16:51 AM
我理想中的校長
台灣立報2010-12-09 22:54 作者：姚玉琴 ■姚玉琴
理想中的校長，不一定是外交家、經營家，但一定是有思想、有見地的教育家，醉心教育、痴迷讀書、熱愛課堂、是個書生校長，他一心趕路卻不捨情趣。內外兼修，用理論擴展視距，用專業滋養底氣，用文化點燃靈性。對教育有自己獨特的思考，善於把自己的教育理念轉化為師生的共同願景與教育行動。創新教育改革，跳出教育做教育，跳出課堂抓課堂，引領師生享受閱讀，讓他們的精神天地草長鶯飛，花開爛漫，活得快樂、有尊嚴，可以優美地舒展自己的生命。
我理想中的校長，肯定不是行政長官，而是師生心中的精神領袖。不僅用技巧更會用心靈對待自己的事業，想教師所想，急教師所急，幫教師所需，能聽得進不同的聲音，真實、真誠、善良。他的思想要永遠走在教師的前面，理念比技術更重要，領導教職工走向他們自己，發現他們自己。傾聽、感激與欣賞每一位教師，每時每刻讓教師體驗到平等、自由、尊嚴、寬容、理解、友愛等人性關懷，是一堵能為下屬擋風遮雨的牆。
我理想中的校長，肯定不是為所欲為、唯我獨尊的帝王，而一定是合作大度、肚裡能撐船的宰相。充分尊重理解每一位教師，鼓勵創新，鼓勵發表不同的意見，把領導、教師放到最適合的位置上發展。永遠為下屬著想，特別注重班子和諧，多謀事，少謀人，人際關係簡單，清廉公平公正，無親疏，是教育的天使。並且能夠大度容人，容下屬的過錯，特別容下屬的才幹與智慧。用自己的人格魅力，影響感染師生，人盡其才，才盡其用，把學校真正當成家來打理，在成就自己的同時幫助他人成長，讓每位教師成為這個大家庭中快樂的一員。
我理想中的校長，肯定不是坐而論道、紙上談兵的空想家，而一定是草根的實踐者、思考的實踐者，是來自一線的鮮活的教育家。懷揣教育理想，貼著地面行走，永遠比別人多想一點，多做一點，永遠迸發並保持較強的成長熱情和幹勁，是大家心中的一面旗幟。全面實施一線工作法，摸著石頭過河，在傳承的基礎上大膽地創新，發揮每一位教師的潛能與智慧，走漸進的繼承與改革之路。同時筆耕不輟，說能夠做的，做已經說的，把說的做好，把做的寫出來。跳好「獨舞」的同時引領「群舞」，看到老師送來發表的報紙、雜誌，甚至打來的電話、短信，壓抑不住的喜悅，甚至可以像孩童那樣擊掌慶賀。使自己的教育思想與行動能夠得到迅速輻射與傳播，拉動學校的發展。
我理想中的校長，不是上級官員的校長，不是少數親信的校長，而是孩子們的校長。順應兒童的天性，百般珍視童心，把每個孩子都真正當成兒童，欣賞孩子生命的獨特，小心地細膩地呵護、溫暖孩子們的精神生命成長，讓每個孩子對未來充滿嚮往與憧憬。走進教室，走進宿舍，走進食堂，走進圖書館，走進學生群中，與學生平等交流，真正成為學生們的「平等首席」。無論在校園的什麼地方出現，總會有一群孩子圍上前去。和孩子們在一起，臉上永遠呈現出一種兒童般純真的笑容，成為孩子們爭相模仿的對象，有很多鐵桿「粉絲」，是一位永遠長不大的「老小孩」。
我理想中的校長，不是曇花一現、瞬間即逝的明星校長，而是心中應該永遠萌動著「教育的烏托邦」，在心靈深處沸騰著炙熱的教育期盼的守望者。可以坦然地接受尚不能改變的現實，有足夠的度量去容忍那些尚不能改變的事情，但還是腳踏實地盡最大可能去做好可以做的事情。永不言敗，永不放棄，永遠行走在路上，談起教育津津樂道，幸福快樂洋溢在眉宇之間。猶如一個執著的麥田守望者，無論什麼樣的天氣與境地，都從容堅強站在麥田邊上的懸崖旁，無怨無悔，以詩意的姿態在教育理想與現實的邊緣地帶作韌性的跋涉，守望自己心中那富有高貴氣質的、聖潔秉性的、充滿生命活力的教育「桃花源」。
（江蘇省連雲港市墟溝小學）
中國教育報12月7日8版
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