張貼日期：May 03, 2011 12:50:3 PM
各位夥伴：
週日至中山國中參加工會成立大會(觀看會議照片)及教師會會員代表大會，利用中午空檔就教縣教師會理事長李雅菁老師，有關「英語活化課程」目前可能改變狀況。茲將我所知道的一些狀況，向各位夥伴報告。
1.教育局會利用5月份辦理說明會宣導並凝聚最後的共識；因此，下學年度有關於課發會、課編會及職務分派可能必須有5月底左右才啟動。
2.若依照目前教育局的草案，未來一年度「活化課程」不會停止，但是會轉彎。也就是仍不能依照課綱，但必須尊重家長選擇權，且採社團方式辦理。
3.第一要務是必須先將全校學生的活化課程上課時段集中於同一個下午，以求尊重家長選擇權；但是，這樣的排課方式，就沒有辦法讓全校老師於活化課程的時段安排進修時間。
4.因此，可能的情況是，假設全校學生的活化課程安排於週三下午時段，那麼全校老師(或依年段、年級)可進修時段將安排於其它時段。
5.活化課程可安排的社團活動，將不限於英語課，因此，全校老師可考慮安排社團活動。舉例而言，假設某一位六年級級任老師原有20節課，但是週三下午活化 課程安排一節彈性課程上國語，另外二節社團活動，安排了「數學精進社團」，所以該級任老師可考慮釋出社會課。同樣地，若藝文老師安排了「素描班」二節課， 則它可以少上1個班級的藝文課；或者自然老師安排「天文研究社」，他可以選擇釋出二節的「綜合課」；或者，老師針對自己的專長安排「飛盤社」、「羽球 社」、「籃球社」等…。這個時段是不收費的，因此可能與現行校內其它校內收費性質的才藝社團是不同的，比較類似於過去週六上午安排的分組活動。
6.至於，社團活動的安排，我的想法是各學年或各年段應該先以班級數為依據，開出相對應之社團數目，若不足，則開「英語」等相關社團。然後，請相關行政老師協助彙整後，整理出各年段的社團活動，交學生帶回給家長看後，由家長填寫同意書。
7.另外，就是社團選填的技術問題，為了使各年段各社團人數平均，老師勞役平均，建議選擇參加活化課程的學生，在選擇社團的過程中，能填寫優先志願，且所 有社團都必須填入。舉例而言，假設某個年級共10班(10個社團)，學生300人，經填寫同意書願意參加活化課程的學生共200人，那麼平均每個社團招生 20人，分配時依照志願順序分發，若學生若相同志願的人數過多，則以抽籤決定之，未能中籤者則依次志願分發。
可以想像的是，大多數老師對教育局未能依據課綱精神，停止強制實行活化課程的做法並不同意。但是，目前狀況只能在現況與理想中取得某種程度的妥協，每位老 師在自己的工作崗位，為提供學生最理想的課程設計努力。鼓勵各學年老師在課發會召開前，僅可能凝聚學年共識，讓活化課程真的能順利轉彎。
敬祝 教安
註：今日上午已向教務林主任報告會員夥伴針對活化所提意見，並同時報告上述狀況。林主任也表示認同。
建信