天才也是人 潛力需適度開發
張貼日期：Oct 13, 2010 1:27:59 PM
2010-10-11 23:27 作者：成怡夏
台灣立報【編譯成怡夏綜合外電報導】許多父母希望自己的孩子是天才兒童，然而，根據英國《衛報》報導，在英國，提到「天才兒童」這幾個字卻會招來輕蔑的眼神。英國心理學家瓊‧菲力曼教授指出，大家對天才的刻板印象通常是「戴著眼鏡的男孩、交不到朋友、接近亞斯伯格症，可能會拉小提琴，又小又瘦，且不友善。」菲利曼發覺，這些有天分的兒童也不過是正常人。
天才生活長期研究
身為心理學家，菲利曼出過一本有關天才兒童及其成長過程的書。在這本名叫《天才的生活》書中，她以編年記下了20名成人的生活，這些人都是她從他們兒童時期就開始追蹤的人，她認識他們的時候，他們的年紀從5到14歲不等，這是一份前所未有的長期研究。
如同菲利曼所記錄的，有些天才兒童沒有辜負人們的期許和他們的卓越天份；有些則過著失敗或是跟不上的生活。有些逃離了父母，有些則到世界各地旅行最後變得很有名。天才這件事，她告訴人們，並不會讓人免於罹患癌症或是在HIV病毒檢驗中呈現陽性。
既然如此，研究天才兒童的重要性何在？假如他們那麼聰明，是不是就不需要協助了？菲力曼強烈地指出：「天才兒童總是被人推到一邊，認為他們不值得調查。
但是，我們的未來有很大部分端賴這群聰明的人。假如你有天分，你就有潛力做到非常高層次的工作，問題是沒有人看得到你，沒有人可以給你需要的東西。」
被分級為天才的兒童數目正在增加，他們在年紀很小的時候就被辨識出來。菲力曼從1974年開始這項工作，她沒有在任何人的認定下確認這些兒童的天才身分。
她個別為他們進行測試，發現他們確實擁有「不尋常的能力」。然而，有些孩子擁有的是無法用一般測驗測出的能力，例如同理心和情緒智慧。這不只是數學而已。
成熟度也是種能力
菲力曼研究的一位名叫蘇珊的女性，她是個每個人都會帶著問題來尋求幫助的「萬事通」，蘇珊的成熟度遠超過她的實際年齡。她在「人在悲慘困境」團體工作，菲力曼說：「從世俗的標準，我們可能不會把她視為一個奇蹟般的女性。」但蘇珊在這部分特別有天分。
我們幾乎很少聽到有天分的人，除非某些事情不對勁了，像是有人在壓力下爆發了；在叛亂中成為妓女；或是再也不和父母說話。事實上，許多人過著平凡的生活，不管他們的確很傑出，在音樂、數學、歌唱或是解決問題上頭，這些孩子都擁有很高的智商，也格外努力工作。
他們要的似乎只是被辨識而且從教師得到資源，從家庭獲得愛、支持和了解。菲力曼的書中有老師壓制早熟兒童的故事；或是老師對學生的天分懷疑，在全班同學面前撕掉孩子的功課。
有些人認為天才兒童需要降一兩級，不要按照他們自然達成的級數來升級，儘管今日社會普遍不接受教師苛責學業落後的兒童，然而，聰明的兒童卻沒有受到同樣的保護。
菲力曼原本沒打算追蹤這些兒童直到成年，卻發現自己欲罷不能。「好奇心促使我研究下去，每10年我就想，應該結束了，但是我和他們持續保持聯絡，從研究的觀點來說，其實不適合再研究下去了。」
父母觀念影響孩子
她觀察人們對天才兒童的另一個刻板印象相當敏銳：這樣的兒童備受折磨，與社會格格不入，有情緒的問題。在她的書中，那些有社交問題的案例，之所以會如此，是因為他們的父母決定他們該有的樣子，天才兒童必須習慣只有幾個朋友或沒有朋友。那些父母認為天才兒童會有情緒問題的孩子，遠比那些父母不認為天才就有情緒能力不佳標籤的兒童，更容易出現情緒管理問題。
菲力曼不確定為何近來有愈來愈多天才兒童，她提出一個大膽的猜測：「有了IT，孩子有積極的學習方式，用不同的方式思考。」
陪孩子一起學習探索
她曾經勸告天才兒童：「放輕鬆享受生活，努力工作也很重要，這樣才能實現你的潛力。你得追隨你心裡的聲音。」對於父母，她說，父母給予的愛應該是沒有壓力、沒有條件的，和你的孩子一起學習、一起探索，特別在他們早年的歲月，和他們一起學習是更有效率的事。