Городской семинар "Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ в урочной и внеурочной деятельности"

Конкурс расширяет круг участников, обрастает традициями, но и не боится обновлений. Например, в этом году в дни проведения предметного конкурса «Умники и умницы» в ГБОУ школе-интернате № 8 проходил 3-дневный городской семинар «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ в урочной и внеурочной деятельности». В этом семинаре принимали участие не только педагоги, но и родители. Надо сказать, что организаторы конкурса вообще очень большое значение придают взаимодействию с родительской общественностью, справедливо считая, что это общение должно быть открытым, позитивным, доверительным. Ведь только так возможна успешная адаптация и социализация особых детей, только так, ощущая доверие и поддержку со стороны родителей, педагог может без страха искать новые пути к обучению ребёнка. В этом году и в конкурсе, и в семинаре приняли участие представители 35 школ. Ребята, прошедшие отборочный домашний тур, приехали на второй в школу-интернат № 8 из Адмиралтейского, Калининского, Выборгского, Колпинского, Курортного, Кировского, Красносельского, Красногвардейского, Московского, Невского, Петродворцового, Петроградского, Пушкинского, Приморского районов города, из посёлка Мга Ленинградской области. Пока участники конкурса подтверждали свои знания по математике, русскому языку и отвечали на непростые вопросы по предмету «Окружающий мир», их учителя делились своим профессиональным опытом в рамках семинара. Всего семинар посетили 29 родителей и 85 педагогов из 14 районов Санкт-Петербурга, Ленинградской области (п. Мга), Эстонии (г. Таллинн). Каждый день семинара был посвящен определённой теме: 13.03. 2018 – «Реализация ФГОС НОО ОВЗ на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности».

15.03. 2018 – «Реализация ФГОС НОО ОВЗ на уроках русского языка и во внеурочной деятельности».

20.03. 2018 – «Реализация ФГОС НОО ОВЗ на уроках математики и во внеурочной деятельности».

Мы предлагаем коллегам познакомиться с темами выступлений, и если проблемы, обсуждаемые в процессе дискуссии, вас заинтересуют, тексты докладов вы сможете найти у организаторов конкурса в школе-интернате № 8.

В первый день работы семинара после приветственного слова Осипенко Натальи Николаевны, заместителя директора по организационной и методической работе ГБУ ИМЦ Пушкинского района, свои доклады представили:

1. Смирнова Валентина Петровна, директор ГБОУ школы-интерната № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга «Сетевое взаимодействие школ как ресурс развития учебно-образовательного пространства для детей с ОВЗ».

2. Мартынова Наталья Александровна, учитель начальных классов ГКОУ ЛО «Мгинская школа-интернат для детей с нарушениями зрения» «Проектная деятельность как способ повышения учебно-познавательной активности младших слабовидящих школьников в условиях реализации ФГОС ОВЗ».

3. Кузьмина Любовь Борисовна, Косова Наталья Евгеньевна, учителя начальных классов ГБОУ школы № 370 Московского района Санкт-Петербурга, Конюкова Ольга Александровна, воспитатель ГПД ГБОУ школы № 370 Московского района Санкт-Петербурга «Использование ТИКО-конструирования в урочной и внеурочной деятельности учащихся с ОВЗ».

Во второй день свои доклады представили:

1. Вершинина Людмила Васильевна, учитель начальных классов ГКОУ ЛО «Мгинская школа-интернат для детей с нарушениями зрения» «Сказка как один из приёмов развития речи у младших слабовидящих школьников с интеллектуальной недостаточностью в рамках реализации ФГОС ОВЗ».

2. Никитина Инна Петровна, учитель начальных классов ГБОУ школы-интерната № 10 Колпинского района «Развитие навыков чтения у детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС».

3. Розова Юлия Евгеньевна, Коробченко Татьяна Васильевна, Пионтек Алла Владиславовна, учителя-логопеды ГБОУ школы-интерната № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга

«Развивающие технологии В.В. Воскобовича в коррекционно-логопедической работе с младшими школьниками с ограниченными возможностями здоровья».

В третий день свои доклады представили:

1. Сидоренко Наталья Петровна, учитель математики ГБОУ школы-интерната № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга «Методы формирования учебных действий при изучении математики в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ».

2. Диденко Александра Викторовна, педагог-психолог ГБОУ школы-интерната № 10 Колпинского района Санкт-Петербурга «Коррекционная работа в условиях введения ФГОС».

3. Пионтек Алла Владиславовна, зам. директора по УВР ГБОУ школы-интерната № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга «Проект «Умники и умницы» как вариант личностно-ориентированного и дифференцированного подходов к обучающимся с ОВЗ».

4. Русанова Лариса Александровна, учитель начальных классов ГБОУ школы № 561 Калининского района Санкт-Петербурга «Мнемотехника как технология развития познавательной активности обучающихся с ЗПР на уроках математики в начальной школе».

Также на семинаре были представлены стендовые доклады:

• «Проблемы и первые успехи практики введения ФГОС в школах для детей с ОВЗ» – Шныпко Юлия Михайловна, Ляликова Татьяна Сергеевна, учителя начальных классов ГБОУ школы-интерната № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга.
• «Развитие связной речи на логопедических занятиях с использованием развивающей технологии В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» – Розова Юлия Евгеньевна, Коробченко Татьяна Васильевна, учителя-логопеды ГБОУ школы-интерната № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга.
• «Условия реализации учебно-воспитательного процесса по адаптированным программам в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ» – Шныпко Юлия Михайловна, Черевичная Наталья Николаевна, учителя начальных классов, воспитатели ГБОУ школы-интерната № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга.
• «Условия реализации учебно-воспитательного процесса по адаптированным программам в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ» – Черевичная Наталья Николаевна, учитель начальных классов, воспитатель ГБОУ школы-интерната № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга, Пионтек Алла Владиславовна, зам. директора по УВР, учитель-логопед ГБОУ школы-интерната № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга.

3-х дневный семинар «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ в урочной и внеурочной деятельности» оказался полезен как педагогам, так и родителям.

Семинар был направлен на изучение позитивного опыта работы учителей, повышение качества образования учащихся с ОВЗ, совершенствование педагогических методов, направленных на мотивацию к предмету и развитие познавательной сферы.

Методические и практические материалы, представленные докладчиками, способствуют развитию предметно-методологической компетентности педагогов, позволяют более глубоко и систематично изучить рассматриваемые проблемы, удачно подкрепляя теоретический материал примерами из практики, показом отдельных приёмов и способов работы.