Спонтанное художественное творчество как средство реализации творческого потенциала ребенка

Март 2019

Мицейкене Н.А., руководитель ОДОД ГБОУ школа № 407

Мимолетное и зачастую едва уловимое состояние, которое называется спонтанностью, считается вершиной творческого процесса. Действительно, спонтанность помогает творить чудеса, многие обычные вещи превращаются в шедевры творчества, как будто по мановению волшебной палочки.

Но насколько легко современный ребёнок может применять спонтанность в своем творчестве? Насколько свободно он может пользоваться своей фантазией? К сожалению, в последние годы в связи с появлением современных гаджетов и общедоступностью сети интернет у детей снизилась способность фантазировать. Для осуществления художественного замысла ребёнок прибегает к помощи интернета. Ему трудно придумать рисунок самостоятельно, легче воспользоваться готовой картинкой и срисовать. А ведь совсем ещё маленький ребёнок создаёт не «в подражание» те виды формообразования и цветообразования, которые завораживают нас в природных явлениях и объектах – они для него «родные», естественные.

В психологии спонтанность предполагает моментальность и отсутствие предварительной подготовки при ответе. Поэтому спонтанность соответствует искренности. Одна из самых парадоксальных проблем психологии творчества – провоцировать спонтанное творчество. О значимости спонтанного творчества мы можем судить по словам Э. Фромма: «Только лишь те качества, которые являются результатом нашей творческой активности, основанной на спонтанных проявлениях, придают личности силу и тем самым создают основу её целостности».

Применение на занятиях изобразительного искусства спонтанного рисования помогает раскрыть внутренний мир ребёнка и его эмоции. Воображение является движущей силой существования личности. И хотя фантазия считается несерьезным качеством, никакая творческая деятельность невозможна без игры воображения. Любой творческий человек не был бы творческим без фантазии.

Что же такое спонтанное рисование? Сначала в руки берется лист бумаги и выбирается формат, наиболее созвучный художнику в данный момент – вертикальный или горизонтальный, затем выбирается форма листа – круг, квадрат, треугольник, прямоугольник (форму можно создать с помощью ножниц). Включается спокойная музыка, глаза чуть прикрываются. Таким образом создаются условия для спонтанного рисования: рука «рисует сама». Постепенно рисунок можно дополнять аппликацией из вырезок, природных материалов, овощей. Процесс спонтанного рисования занимает от 20 до 45 мин.

Безусловно, непросто выражать себя без задания, действовать без образца. Но это важно: так можно научиться слушать себя, а затем и другого. Спонтанное рисование помогает выражать свои чувства на бумаге: освобождаться от депрессивных чувств, увидеть свой мир со стороны, снять психологическое напряжение, актуализировать внутреннее чувство меры (когда понятно, что уже достаточно экспериментировать, можно остановиться). Спонтанное рисование помогает ребёнку не бояться «белого листа», развивает способность фантазировать, укрепляет веру в свои творческие силы.