Российский и зарубежный опыт реализации инновационных проектов в сфере образования

Ноябрь 2018

Ю.А.Осипов, учитель истории и обществознания ГБОУ школа № 449,

С.Н.Валиахметов, учитель математики ГБОУ школа № 449

Продолжая разговор, посвященный инновационной работе в школе, проведем сравнительный анализ опыта инновационной работы в России и за рубежом.

Сегодня в России формируется современная система получения и усвоения знаний и умений пользователями образовательных услуг, отвечающая международным требованиям и стандартам, способная дать ответ на многочисленные вызовы, возникающие перед такой системой. Для ее создания необходим четкий механизм, способный раскрыть и помочь реализовать наиболее яркие и жизнеспособные проекты.

Важно отметить, что при стремлении к международным стандартам необходимо оценить современные инновационные тенденции в образовании, в том числе и опыт зарубежных коллег.

На сегодняшний день почти невозможно определить, когда именно в сфере образования начался бурный интерес к инновациям, ибо в разные исторические периоды само понимание слова «инновация» было разным. В широком смысле этот термин означает нововведение, внедрение чего-либо нового, не характерного для того, что было ранее. Отталкиваясь от этого, можно сделать вывод о том, что инновации в образовании, по большому счету, рассматривались всегда, ибо в данной сфере необходимо постоянное развитие, соответствие времени и требованиям окружающей человека и общество среды.

Что же касается современной трактовки инноваций в образовании, то четкой формулировки на сегодняшний день нет, однако существует общее понимание данного термина. Оно заключается во внедрении в образовательный процесс передового педагогического опыта, нетривиальных форм обучения и воспитания, активного привлечения информационных технологий, создание особой образовательной среды и т.д.

В нашей стране о таком понимании инноваций заговорили ещё на рубеже 1990–2000-х гг., однако серьезные проекты при активном государственном и частном участии появились лишь в последнее десятилетие. За это время в ходе многочисленных конкурсов и программ многие образовательные организации получили возможность воплотить в жизнь свои собственные инновационные проекты в рамках отечественного образования.

На сегодняшний день в России действуют сотни инновационных площадок. Так, например, в Санкт-Петербурге их 10 только федерального уровня, при этом имеются ещё 136 региональных площадок.

Основным способом реализации инновационных программ являются конкурсные программы различного административного уровня (федеральные, региональные) при непосредственной организации силами различных уровневых структур министерства Просвещения Российской Федерации.

К таковым можно отнести «Конкурс инновационных продуктов в образовании», проводящийся между государственными образовательными учреждениями, внедряющими инновационные образовательные программы. Данный конкурс осуществляется в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». По итогам конкурса образовательные учреждения-победители получают финансовую поддержку со стороны комитета образования Санкт-Петербурга и становятся в ряд школ-инноваторов города. Конкурсной площадкой в данном случае выступает Санкт-Петербургская Академия Постдипломного Педагогического Образования (СПб АППО). Необходимо отметить, что конкурс является ежегодным, и в ноябре 2018 года прошел его очередной этап.

Помимо Петербурга подобные конкурсы проходят и в других субъектах Российской Федерации, таких как Москва и Московская область, Пермский край, Ярославская область и др.

Также большую роль играет и конкурс, проводившийся в 2018 году под эгидой Министерства образования и науки Российской Федерации. В рамках реализации мероприятия «Субсидии на поддержку проектов, связанных с инновациями в образовании» и основного мероприятия «Содействие развитию общего образования» отбирались школы, получившие по итогам конкурса грант на реализацию собственных инновационных программ.

В рамках участия в конкурсах с государственной поддержкой особый контроль осуществляется за непосредственной реализацией грантов, выделенных государством.

Помимо этого, существуют и конкурсы, основанные на внебюджетных источниках, и наиболее известным конкурсом среди таковых является Конкурс инноваций в образовании, проводимый под эгидой Высшей школы экономики и при поддержке института развития экономического образования («Рыбаков-фонда») и Агентства стратегических инициатив.

Конкурс носит международный характер, соответственно ценность участия и победы в нём особенно велика: обмен опытом с лидерами инновационного образования со всего мира представляет широкий спектр возможностей. Победители конкурса КИвО также получают гранты на реализацию своих проектов и имеют возможность их реализации в любой точке мира.

Говоря о международном опыте в области реализации инновационных образовательных проектов, важно отметить, что количество таких конкурсов велико, но они практически не представлены в русскоязычной информационной среде. Отсюда можно сделать вывод об их национальной направленности, однако есть и проекты, выходящие на международный уровень. К таковым стоит отнести проект Чарльза Беста DonorChoose.org, в основе которого лежит принцип помощи инновационным проектам по всему миру за счёт средств, собранных добровольцами в сети Интернет. Видное место занимает проект ECGBL, представляющий собой конкурс образовательных игр, основное место в которых занимает использование современных форм ИКТ. Нельзя не отметить и международную премию Quality Innovation Awards, присваиваемую за развитие системы оценки качества образования в мире.

Перечень международных конкурсов можно продолжать еще долго, но всё же главное - отметить результат, который они дают: появляются школы, опережающие время и задающие тенденции не просто в современном образовании, но и в образовании будущего, причем это мировые тенденции.

Примерами таких школ являются гимназия Орстад в Копенгагене, делающая упор на подготовку кадров в сфере журналистики и информации, школа Стива Джобса в Амстердаме, в которой главное - индивидуальный подход к каждому, AltSchool в Сан-Франциско, уделяющая наибольшее внимание развитию творческого и технического мышления у детей с раннего детства.

Таким образом, основное отличие в системах реализации инновационных проектов в России и за рубежом заключается в том, что в России инновационные продукты запускаются зачастую при прямой государственной поддержке, тогда как за рубежом всё чаще прибегают к помощи частных инвесторов.

Система внедрения и реализации инновационных проектов в нашей стране более ориентирована на максимально широкий охват образовательных учреждений, однако ресурсы, которыми обладают современные российские школы, позволяют выйти на уровень более плотного привлечения внешних инвесторов, что, как показывает практика западных коллег, ведёт к созданию уникальных образовательных инновационных площадок.

Список источников и литературы

1. 1Сайт Комитета образования Санкт-Петербурга [электронный ресрс] // URL: http://k-obr.spb.ru/page/354/ (дата обращения 28.10.2018)
2. Коваленко С. В., Глушненкова Л. Т. Инновационные технологии в образовании: зарубежный опыт // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № S3. - 0,2 п. л. - URL: https://e-koncept.ru/2017/470045.htm (дата обращения 11.11.2018)
3. Сайт ВШЭ [электронный ресурс] // инновации в образовании: 10 самых известных проектов. URL: https://www.hse.ru/news/edu/205929077.html (дата обращения 13.11.2018)
4. Сайт ВШЭ [электронный ресурс] // Конкурс Инноваций в Образовании. URL: http://www.kivo.hse.ru/ (дата обращения 12.11.2018)
5. ViaFuture: инновации, стартапы, изобретения. Электронный журнал.[электронный ресрс] // Инновации в образовании. URL: https://viafuture.ru/katalog-idej/innovatsii-v-obrazovanii (дата обращения 09.11.2018)
6. Сайт Министерства образования и науки Пермского края [электронный ресурс] // URL: http://minobr.permkrai.ru/about/news/13166/ (дата обращения 28/10/2018)
7. ACPI [электронный ресурс] // URL: https://www.academic-conferences.org/conferences/ecgbl/ecgbl-international-educational-games-competition/ (дата обращения 12.11.2018)
8. Fast Compfny [электронный ресурс] // URL: https://www.fastcompany.com/3026328/the-worlds-top-10-most-innovative-companies-in-education (дата обращения 14.11.2018)
9. The Mission [электронный ресурс] // URL: https://medium.com/the-mission/higher-education-innovation-25-examples-of-excellence-faa66af4105e (дата обращения 14.11.2018)