Педагогическая Лига Креативных Неравнодушных – Электронная газета ГБУ ИМЦ Пушкинского района Санкт-Петербурга
Январь 2019
Ровно год назад в ИМЦ Пушкинского района открылось новое подразделение – ЦОКО – центр оценки качества образования. 29 января 2019 года на методическом совете, проводившемся в Информационно-методическом центре, о проделанной за год работе отчитывалась руководитель службы оценки качества образования района Фирсова Ирина Павловна. Она рассказала, что после того как четко определились цели и задачи подразделения, была сформирована команда специалистов, в которую вошли методисты Небренчин А.В., Юшина Н.С., Кобзарева Т.И., Айзикович Н.М. и Степаненко М.Т. Были подготовлены регламентирующие документы, определяющие сферу деятельности подразделения и перспективу развития этой деятельности.
На методическом совете Фирсова И.П. ещё раз акцентировала внимание на том, что предметом деятельности ЦОКО является организационно-методическое и информационно-аналитическое сопровождение всех оценочных процедур качества образования по уровням дошкольного, общего, дополнительного образования детей, дополнительного профессионального образования; методическая поддержка образовательных организаций, руководителей ОО, методических объединений педагогов и отдельных педагогов в области оценки качества образования. Перспективы же деятельности заключаются в следующем:
Уже год назад было ясное понимание целей работы подразделения, поэтому в годовой перспективный план вошли мероприятия по выравниванию условий обучения в общеобразовательных организациях района, особое внимание уделено работе с образовательными организациями, чьи результаты ниже средних результатов по Санкт-Петербургу. Задача перед Центром оценки качества образования стоит сложнейшая. Методисты занимаются
Цели и задачи сформулированы, но год назад не было инструментов, позволяющих эти задачи решать на районном уровне. Айзиковичем Н.М. и Степаненко М.Т. были адаптированы к специфике нашего района предложенные СПб ЦОКОиИТ измерительные алгоритмы исследований, технологии подсчёта результатов и их анализа. Эта работа легла в основу методики Натана Моисеевича и Марии Тимофеевны, предложенной ими в помощь коллегам. На нынешнем этапе, что подчеркивается государственными и региональными документами, наиболее важным в работе районных центров оценки является именно получение достоверных результатов всех оценочных процедур. Результаты работы ЦОКО – неоценимая помощь образовательным организациям района и конкретным педагогам, которые в итоговых материалах могут легко найти результаты работ своего класса и благодаря аналитическим справкам сравнить их с результатами по району, городу. Анализ предлагается по каждому заданию выполненной работы, что помогает учителю акцентировать внимание на тех разделах и темах, которые детьми усваиваются хуже и, естественно, существенно облегчает учительскую работу. Айзикович Н.М. и Степаненко М.Т. придумали удобную и понятную для всех пользователей систему, направленную, прежде всего, на конкретную адресную помощь педагогам. Вот эта работа, нацеленная на динамику и перспективу сотрудничества с каждым образовательным учреждением, с каждым учителем, и позволила ЦОКО Пушкинского района по итогам года оказаться лучшим подразделением в городе.
Такой серьёзный и достоверный анализ не может не заинтересовать руководителей ОУ, методистов, педагогов. Сотрудники ЦОКО всегда готовы к диалогу, к сотрудничеству. Для подобной работы необходима обратная связь. Руководитель ЦОКО Фирсова Ирина Павловна выезжает в школы, проводит семинары, организует круглые столы для педагогов. Ведь чтобы идти вперед, работать над качеством образования в каждом отдельно взятом классе, школе, районе, надо знать свои слабые места, понимать суть проблемы. В конце своего выступления на методическом совете Ирина Павловна ещё раз подчеркнула, что помощь ЦОКО для образовательных учреждений района в обеспечении равного доступа к качественному образованию включает в себя:
ЦОКО Пушкинского района предлагает образовательным учреждениям сотрудничество и помощь в работе над качеством образования.