Embedded Files
Педагогическая Лига Креативных Неравнодушных – Электронная газета ГБУ ИМЦ Пушкинского района Санкт-Петербурга
Июнь 2018
Колосенко О.Ф., заместитель директора по УВР школы-интерната № 16
Закончился наш пятьдесят пятый юбилейный учебный год – год, богатый на события, насыщенный учебными, творческими и трудовыми делами. Наши дети не только старательно учились, но и активно участвовали во внеурочной деятельности. Воспитанники нашего интерната стали победителями школьных, районных, городских, региональных и даже всероссийских конкурсов, различных олимпиад, спортивных соревнований, спартакиад, также ребята активно участвовали в разных акциях, мастер-классах, внеклассных мероприятиях по эстетическому, духовно-нравственному, гражданскому воспитанию.
Закончился наш пятьдесят пятый юбилейный учебный год – год, богатый на события, насыщенный учебными, творческими и трудовыми делами. Наши дети не только старательно учились, но и активно участвовали во внеурочной деятельности. Воспитанники нашего интерната стали победителями школьных, районных, городских, региональных и даже всероссийских конкурсов, различных олимпиад, спортивных соревнований, спартакиад, также ребята активно участвовали в разных акциях, мастер-классах, внеклассных мероприятиях по эстетическому, духовно-нравственному, гражданскому воспитанию.
Однако этих успехов могло бы и не быть, если бы педагогический коллектив школы не сотрудничал с родителями наших учеников.
Однако этих успехов могло бы и не быть, если бы педагогический коллектив школы не сотрудничал с родителями наших учеников.
Для любого ребенка важное место в жизни занимает семья, но для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья роль семьи – наиважнейшая. Благодаря семье дети усваивают нормы и законы человеческого общества, за счет чего ускоряется и даже в некоторой степени упрощается процесс социализации. Родители являются главным фактором развития и становления личности ребенка, поэтому очень важно, в какой семье он воспитывается.
Для любого ребенка важное место в жизни занимает семья, но для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья роль семьи – наиважнейшая. Благодаря семье дети усваивают нормы и законы человеческого общества, за счет чего ускоряется и даже в некоторой степени упрощается процесс социализации. Родители являются главным фактором развития и становления личности ребенка, поэтому очень важно, в какой семье он воспитывается.
К сожалению, сейчас всё чаще в здоровых и благополучных семьях рождаются наши дети – дети с ОВЗ. Такие семьи имеют особый статус: для пап и мам, воспитывающих «особого» ребёнка, первостепенное значение имеет не только его образование, но и решение многочисленных проблем, связанных со здоровьем малыша.
К сожалению, сейчас всё чаще в здоровых и благополучных семьях рождаются наши дети – дети с ОВЗ. Такие семьи имеют особый статус: для пап и мам, воспитывающих «особого» ребёнка, первостепенное значение имеет не только его образование, но и решение многочисленных проблем, связанных со здоровьем малыша.
Педагогический коллектив школы в рамках взаимодействия с семьями учащихся с ОВЗ использует в своей работе не только опыт предыдущих лет, но и новые современные формы сотрудничества с семьёй. В школе разработана и действует программа социального партнерства с родителями. В ней используются такие традиционные формы работы, как тематические родительские собрания, совместные праздники, работа родительского клуба «Живой ручей». Хорошие результаты дают и новые формы сотрудничества: семинары-практикумы, психологические тренинги, творческие мастерские, «школа тьюторов».
Педагогический коллектив школы в рамках взаимодействия с семьями учащихся с ОВЗ использует в своей работе не только опыт предыдущих лет, но и новые современные формы сотрудничества с семьёй. В школе разработана и действует программа социального партнерства с родителями. В ней используются такие традиционные формы работы, как тематические родительские собрания, совместные праздники, работа родительского клуба «Живой ручей». Хорошие результаты дают и новые формы сотрудничества: семинары-практикумы, психологические тренинги, творческие мастерские, «школа тьюторов».
За последние три года многие педагоги, одновременно являющиеся и родителями наших воспитанников, прошли профессиональную переподготовку по программе «Коррекционная педагогика», которую проводили на базе нашего образовательного учреждения преподаватели ЛГПУ имени А. С. Пушкина, и теперь они – полноправные члены нашего педагогического коллектива.
За последние три года многие педагоги, одновременно являющиеся и родителями наших воспитанников, прошли профессиональную переподготовку по программе «Коррекционная педагогика», которую проводили на базе нашего образовательного учреждения преподаватели ЛГПУ имени А. С. Пушкина, и теперь они – полноправные члены нашего педагогического коллектива.
В мае в нашей школе прошел городской семинар «Система работы с родителями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья» для педагогов-слушателей курсов повышения квалификации кафедры коррекционной педагогики АППО СПб. Активными организаторами и участниками психологических тренингов, творческих презентаций и мастер-классов по акваанимации, мульттерапии, нейройоге, пескотерапии, прикладному творчеству, музыкатерапии, лечебной физкультуре, логопедии и внеурочной деятельности стали наши замечательные союзники, помощники, единомышленники – наши родители Замкина Дарья Анатольевна, Галахова Наталья Фёдоровна, Гумовская Наталья Анатольевна, Гудзь Елена Васильевна, Лемешева Ольга Николаевна, Захарова Ольга Александровна, Сафронова Екатерина Владимировна. Огромную помощь оказали наши родители-педагоги школы-интерната: основатель и руководитель музея школы, социальный педагог Щупушкина Любовь Николаевна, учитель класса «Особый ребенок» Долматова Оксана Анатольевна, воспитатель Текучану Екатерина Львовна, тьюторы Тазерувалет Алена Николаевна и Мартынова Марина Михайловна. Для гостей и учащихся в рамках семинара Урок Нравственности провёл отец Владимир (Переходнов Владимир Михайлович), папа учащегося 6-а класса Переходнова Коли, а Урок Мужества – генерал-майор Щупушкин Сергей Иванович, дедушка учащегося 9-а класса Григорьева Антона. Гости семинара отметили неформальную творческую атмосферу мероприятий, радость взаимного сотрудничества родителей, педагогов и учащихся.
В мае в нашей школе прошел городской семинар «Система работы с родителями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья» для педагогов-слушателей курсов повышения квалификации кафедры коррекционной педагогики АППО СПб. Активными организаторами и участниками психологических тренингов, творческих презентаций и мастер-классов по акваанимации, мульттерапии, нейройоге, пескотерапии, прикладному творчеству, музыкатерапии, лечебной физкультуре, логопедии и внеурочной деятельности стали наши замечательные союзники, помощники, единомышленники – наши родители Замкина Дарья Анатольевна, Галахова Наталья Фёдоровна, Гумовская Наталья Анатольевна, Гудзь Елена Васильевна, Лемешева Ольга Николаевна, Захарова Ольга Александровна, Сафронова Екатерина Владимировна. Огромную помощь оказали наши родители-педагоги школы-интерната: основатель и руководитель музея школы, социальный педагог Щупушкина Любовь Николаевна, учитель класса «Особый ребенок» Долматова Оксана Анатольевна, воспитатель Текучану Екатерина Львовна, тьюторы Тазерувалет Алена Николаевна и Мартынова Марина Михайловна. Для гостей и учащихся в рамках семинара Урок Нравственности провёл отец Владимир (Переходнов Владимир Михайлович), папа учащегося 6-а класса Переходнова Коли, а Урок Мужества – генерал-майор Щупушкин Сергей Иванович, дедушка учащегося 9-а класса Григорьева Антона. Гости семинара отметили неформальную творческую атмосферу мероприятий, радость взаимного сотрудничества родителей, педагогов и учащихся.
Обучение и воспитание детей – нелегкий труд. И труд педагогов, и труд родителей направлен на формирование личности человека, в котором в силу законов развития постоянно появляется что-то новое: хорошее или плохое, желаемое или нежелательное, положительное или отрицательное. Поэтому так важно дать жизнь всему положительному и укрепить его, сделать фактором дальнейшего развития ребёнка. Все это совсем не просто и требует от педагогов и от родителей понимания, терпения, огромных нервных и физических усилий. Наши дети с удовольствием учатся, занимаются творчеством и спортом. А значит, развиваются и умственно, и физически, и нравственно. Это и есть результат нашей работы – совместной работы школы и семьи.
Обучение и воспитание детей – нелегкий труд. И труд педагогов, и труд родителей направлен на формирование личности человека, в котором в силу законов развития постоянно появляется что-то новое: хорошее или плохое, желаемое или нежелательное, положительное или отрицательное. Поэтому так важно дать жизнь всему положительному и укрепить его, сделать фактором дальнейшего развития ребёнка. Все это совсем не просто и требует от педагогов и от родителей понимания, терпения, огромных нервных и физических усилий. Наши дети с удовольствием учатся, занимаются творчеством и спортом. А значит, развиваются и умственно, и физически, и нравственно. Это и есть результат нашей работы – совместной работы школы и семьи.
Page updated
Google Sites
Report abuse