Семинар-практикум "Инновационный подход в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников средствами театрального своеобразия Санкт-Петербурга"

Февраль 2019

Киреева Л. В., заведующий ГБДОУ № 35,

Осипова Т. В., старший воспитатель ГБДОУ № 35

И всякий из нас, кто предполагает, что может руководить

другими, должен постоянно и напряженно учиться.

А. В. Луначарский

30 января на базе ГБДОУ детский сад № 35 состоялся семинар-практикум «Инновационный подход в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников средствами театрального своеобразия Санкт-Петербурга» для педагогов Пушкинского района.

Семинар был организован согласно плану работы КМО №4 на 2018-2019 учебный год.

На мероприятии обобщили опыт работы по реализации проекта Программы развития Пушкинского района «Царскосельский дошколёнок – маршруты успеха», в частности, подпроекта «Ростки добра», три дошкольных образовательный учреждения: №35, №42, №20.

Педагоги поделились своим опытом работы: представили коллегам авторские проекты, видеозарисовки "Как это было...", методические материалы.

Педагоги ДОУ №20 провели мастер-класс «Использование лепбуков в театрализованной деятельности дошкольников».

Более подробно хотелось бы остановиться на опыте работы нашего учреждения.

С 2016 года, реализовывая Программу развития Пушкинского района, а также Программу развития ГБДОУ №35, где одним из направлений является блок духовно-нравственного воспитания дошкольников в контексте культурного своеобразия Санкт-Петербурга, детский сад приобрел много инновационного положительного опыта работы по данному направлению.

Приступая к реализации задач духовно-нравственного воспитания дошкольников средствами театрального своеобразия Санкт-Петербурга, мы у себя в ДОУ определили свою систему работы. Система охватывает все уровни образовательной деятельности и реализуется через следующие направления:

• создание развивающей предметно-пространственной среды по театрализованной деятельности;
• планирование образовательной деятельности;
• взаимодействие с родителями (законными представителями);
• взаимодействие с социумом.

Система работы реализовывается через разные формы работы: тематические занятия, беседы, развлечения, театрализованные праздники, экскурсии в театры, посещение кукольных спектаклей, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, макетов, занятия в мини-музеях ДОУ, занятия в музеях района, выставки детского рисунка, фотовыставки, конкурсы рисунков, проектная деятельность и др.

В работе с родителями используем капустники, мастер-классы, педагогические гостиные, посиделки, конкурсы, выставки совместного творчества, оформление родительских уголков, папок-передвижек, изготовление памяток, буклетов.

В ОУ за это время создана большая база авторских методических разработок, которые мы периодически представляем на РМО для воспитателей и музыкальных руководителей.

Особенностью системы работы является то, что она призвана решать задачи духовно-нравственного воспитания детей с опорой на региональные традиции родного края, изучение специфики культурного наследия театрального Санкт-Петербурга.

Но никакие планы невозможно осуществить без специально организованной образовательной среды. И более подробно мы хотим остановиться на проекте «Театральный Санкт-Петербург глазами детей».

Авторы проекта: старший воспитатель Осипова Татьяна Викторовна, музыкальный руководитель Медведчикова Адель Михайловна, воспитатели Туманцева Юлия Анатольевна, Воронина Неля Владимировна, Тардаскина Лариса Петровна, Михолап Ярослава Валерьевна. В проекте участвовали воспитанники подготовительных к школе групп «Искорки», «Радуга».

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

1. Создать в ДОУ ППРС по театральной деятельности.
2. Познакомить детей с театром, его разновидностями, жанрами спектаклей, атрибутами.
3. Способствовать привлечению детей и родителей к посещению театров Санкт-Петербурга.
4. Создать условия для организации совместной театральной деятельности детей и взрослых.
5. Формировать у дошкольников любовь к родному городу и интерес к его прошлому, настоящему и будущему, представления о достопримечательностях города через музейную педагогику.

Проект долгосрочный. Срок его реализации: июль 2018 - январь 2019 года. Мероприятий запланировано было много. Расскажем о некоторых из них.

1. Силами воспитанников группы «Искорки» под руководством воспитателя Тардаскиной Ларисы Петровны был изготовлен мультипликационный фильм «Сказ про то, как царь Петр город воздвиг».

Фильм создавался в мультипликационной студии при помощи специального программного обеспечения операционной системы для смартфонов, планшетов, электронных книг, цифровых проигрывателей, игровых приставок, ноутбуков, нетбуков, смартбуков, телевизоров и других устройств Android. Студию оформили воспитанники под руководством педагога. Работа была творческой, увлекательной, поэтому и результат получился достойным.

2. В октябре 2018г. был организован семейный конкурс ручного творчества «Санкт-Петербург глазами детей».

Здесь раскрылись таланты родителей, были изготовлены оригинальные поделки, а макеты соборов, площадей, музеев Санкт-Петербурга не уступали по красоте оригиналам. Голосование проходило среди родителей при помощи жетонов. Были определены и награждены победители.

3. Силами всех педагогов созданы 2 mimio-игры по театрализованной деятельности, которые мы будем представлять на итоговом МО педагогов района.

4. Оформлены мини-музей «Мир театра», коллекция театральных масок.

5. В ноябре 2018 года проведена акция «Подари сказку маме», приуроченная ко Дню Матери.

В акции участвовали все группы. Каждая группа разработала сценарий, оформила афишу, изготовила декорации и пошила костюмы. И в результате – подарила мамам театрализованные постановки.

Хотелось бы обратить внимание на то, что в театральных постановках были использованы разные виды кукольных театров: театр фартуков, театр шапочек, театр би-ба-бо, платковые театры, театр кукол Тильды, театр с ростовыми куклами-марионетками.

На данный момент проект завершился. Чтобы более объективно представить на семинаре его результаты, мы подготовили открытый показ интерактивного представления «Нам снился сон…» воспитанников подготовительных к школе групп «Искорки», «Радуга»; представили вниманию коллег авторские методические разработки; оформили выставки "Театральная азбука", "Театральное закулисье", мини-музей "Мир театра", коллекцию театральных масок, зоны с атрибутами и оборудованием по мотивам произведений А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зелёный» из поэмы "Руслан и Людмила", «О рыбаке и рыбке», Ганса Христиана Андерсена «Снежная Королева».

На выставке "Театральное закулисье" были представлены авторские виды театров с оборудованием, куклами-героями, афишами и фотораскладками, которые ярко иллюстрировали реализацию проекта. Это «Муха-Цокотуха», «Айога», «Как Петр город воздвиг», «Три поросенка», «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди», «Лиса, заяц и петух», «Теремок», «Колобок».

В ходе интерактивного представления «Нам снился сон…» ребята встретились с Петром I, посетили представления Александринского театра, театра юного зрителя, кукольного театра на Неве: увидели фрагменты балета «Щелкунчик», спектакль «Как Петр город воздвиг», постановку «Вот какой рассеянный с улицы Бассейной».

Опираясь на вышеизложенный материал, можно сказать, что педагоги нашего образовательного учреждения целесообразно и эффективно используют инновационные формы обучения в образовательной деятельности с целью духовно-нравственного воспитания дошкольников.

Педагоги являются единым творческим коллективом, работающим на общие цели и задачи, что положительно влияет на формирование будущего поколения.

Итоги работы подвели заместитель директора ГБУ ИМЦ Осипенко Наталья Николаевна; редактор-аналитик ГБУ ИМЦ Смирнова Светлана Евгеньевна, руководитель КМО № 4, заместитель заведующего по УВР ГБДОУ № 40 Заботина Жанна Сергеевна. Они высоко оценили проделанную работу. Отметили, что реализация проекта "Ростки добра" соответствует требованиям, предъявляемым Профессиональным стандартом «Педагог» в условиях современного ДОУ. Данный опыт является положительным и рекомендован к применению в практике работы ДОУ Пушкинского района.

Материалы семинара-практикума можно найти в разделе, посвящённом Году театра – «Театральные подмостки».