Лист самооценки – помощь ученику и учителю

Февраль 2018

Орлова М. К., учитель начальных классов ГБОУ школа №409

Вопрос о формировании самооценки в начальных классах является весьма актуальным и в настоящее время. Ведь самооценка – это важнейшее умение, которое играет значимую роль в становлении индивидуальных особенностей учащихся.

Умение оценить себя закладывается в самом раннем детстве, а развитие и совершенствование его происходит в течение всей жизни человека.

Для детей младшего школьного возраста учеба является приоритетной деятельностью, именно она влияет на формирование самооценки ребенка.

Адекватная положительная самооценка младших школьников влияет на развитие личности в целом. Учителю следует это учитывать и помнить, что его деятельность и решает на начальном этапе школьной жизни эту задачу, являющуюся одной из главных.

С первого класса я стараюсь использовать листы самооценки на моих уроках. Каждый этап и вид деятельности ребёнка на уроке оценивается им самим, в конце урока мы подсчитываем баллы, и ученик видит, на какую отметку он наработал, как постарался. Учащиеся перестают задавать вопрос: а почему мне 3, а не 4. Учащийся учится оценивать сам себя.

Прежде всего лист самооценки я ввела на уроках русского языка. Поинтересуетесь почему? Я отвечу: мне это помогает бороться с небрежным письмом в тетрадях, в классе значительно снизился процент неграмотного оформления тетрадей, за исправления в письменных работах баллы также снижаются. Учащиеся стараются выводить каждую букву, лишь бы заработать на один балл выше, а мне остается только радоваться, и проверка тетрадей уже не занимает много времени.

Также лист самооценки является планом работы для ученика на уроке: он видит, какой объем работы необходимо выполнить за урок, рассчитывает время, силы и свои возможности.

Это облегчает работу с одарёнными детьми во время закрепления и обобщения материала. Они могут самостоятельно работать на уроке, «схватывая на лету» весь материал.

Ниже приведу несколько листов самооценки по 4 предметам: русский язык, математика, литературное чтение и окружающий мир.

Таким образом, самооценка сопровождает весь ход учебно-познавательной деятельности. Листы самооценки – это заранее заготовленный план работы ученика и учителя с определенными баллами, которые может получить ученик в течение урока. Для учителя это важный помощник в работе с каждым учеником в отдельности. Мы видим, как ученик работал весь урок, где у него проблемы. Следовательно, мы сможем построить следующий урок так, чтобы он помог ученикам устранить затруднения и непонимания в чем-либо.

Ученикам нравится зарабатывать баллы, они начинают усерднее и активнее работать на уроках, для них это – стимул.