Школа № 403 – опыт использования автоматизированной технологии проектного управления CLADO как инструмента реализации инновационных задач в образовательной организации

Март 2019

27 марта в рамках X Петербургского Международного образовательного форума «Информационные технологии для новой школы» в ГБОУ школа № 403 состоялся выездной семинар на актуальнейшую для современной школы тему, связанную с системой управления образовательной организацией «Автоматизированная технология проектного управления CLADO как инструмент реализации инновационных задач в образовательной организации».

Участники семинара познакомились с опытом работы школы по использованию элементов технологии проектного управления системы менеджмента качества CLADO.

О том, что такое CLADO, в начале семинара рассказал руководитель группы, создавшей эту систему, Ханьков Вячеслав Юрьевич, являющийся председателем правления научно-образовательного консорциума «Генеральный Деловой Центр Кладо». Эта универсальная система управления одна из лучших в мире. Адаптированная для школы, она позволяет упорядочивать работу и отдельно взятого педагога, и работу всей образовательной организации. Кладо устанавливает единые для всех правила игры, тем самым снимая конфликты между участниками образовательного процесса, выстраивает чёткую систему взаимоотношений между коллегами и по горизонтали, и по вертикали. Об этом в своём выступлении говорила Панфилова Наталья Владимировна, директор ГБОУ школа № 403. После пленарного заседания участников семинара пригласили на «Карусель кейсов». Короткие, двадцатиминутные, чётко спланированные, ориентированные на конкретную школьную реальность занятия были подготовлены и блестяще проведены педагогами школы. Кейс «Проблема постановки и решения задачи. Универсальные правила коммуникации между сотрудниками» готовили Парфёнова Татьяна Александровна, заместитель директора по УВР, и её коллега, также заместитель директора по УВР, но в начальной школе, Романовская Светлана Яновна. Они показали, как выстраивать взаимодействие внутри коллектива, не перекладывая на коллег свои профессиональные проблемы; объяснили, что необходимо для чёткой постановки задачи, чтобы эта задача была понятна всем и, следовательно, также чётко и в срок выполнена. Педагоги Богданова Ирина Анатольевна, Кравцова Татьяна Владимировна и Ростовский Виталий Николаевич в кластере «Говорим на одном языке» делились опытом по созданию универсальной рабочей папки учителя, объясняли, как важно педагогам разных предметов быть верно понятыми друг другом, а для этого необходимо создать и освоить словарь терминов системы Кладо.

Директор школы Панфилова Наталья Владимировна и педагог Бердникова Ольга Игоревна, ведущие кластера «Библиотека бизнес-процессов образовательного учреждения», учили нас систематизировать деловые процессы в рамках различных проектов.

Подведение итогов было бурным. У участников семинара появилась масса вопросов, на которые отвечали и Ханьков Вячеслав Юрьевич, и Захаревич Наталья Борисовна, доцент кафедры социально-педагогических измерений СПб АППО, и Панфилова Наталья Владимировна, и педагоги школы. Опыт школы всех заинтересовал. Использование системы в образовательной организации создаёт огромное количество приятных и необходимых перспектив: структурирует и упорядочивает требования руководства, а следовательно, и работу педагогов (о жизни без авралов и бессмысленных отчётов, которые надо было сдать вчера, мечтают все); формирует комфортную образовательную для педагогов среду в коллективе – в рамках системы Кладо появляются неограниченные возможности для корпоративного обучения, повышения квалификации, самообразования.

В педагогическом коллективе формируется чёткое понимание, что на работе педагог решает проблемы именно образовательной организации, следовательно, количество педагогов, для которых свои личные интересы были приоритетом, сокращается. Им волей-неволей приходится включаться в общую деятельность или искать другое место работы.

В общем, этот семинар расшевелил профессиональное сообщество: показал реальную возможность внятного системного управления образовательной организацией, возможность разумной необходимости профессионального роста.

На сайте школы будут выложены видеоматериалы семинара, а руководство школы с удовольствием ответит на все вопросы, которые появятся у коллег.