Моя малая Родина

Декабрь 2018

Землянова А.А., воспитатель дошкольного отделения ГБОУ школа № 407

Васильева А.А., воспитатель дошкольного отделения ГБОУ школа № 407

Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине.

В.А. Сухомлинский

Дошкольное детство – важный этап в становлении личности человека. В эти годы закладываются основы нравственности, формируется первоначальное представление об окружающем мире, этические представления, воспитываются патриотические чувства.

Родина – это Россия, но у каждого из нас есть место, где он родился, где все кажется особенным, прекрасным и родным. Ничто на земле не может быть ближе, милее, чем малая родина.

Какая притягательная сила заключена в том, что нас окружает с детства? Почему, даже уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой? В этом – выражение глубокой любви ко всему, что с ранних лет вошло в сердце как самое дорогое. Свою любовь к родным местам, знание того, чем знаменит родной край, какова его природа, каким трудом заняты люди, взрослые передают детям.

Для успешности работы с детьми по ознакомлению с городом, где они родились, необходимо применить проектный метод. Проект – это игра всерьез; результаты ее значимы для детей и взрослых. Проект «Моя малая Родина» способствует не только интеллектуальному, нравственному, патриотическому воспитанию, но и развивает коммуникативные навыки. Включение родителей в работу нашей группы детского сада сближает их с детьми, повышает педагогическую культуру, расширяет кругозор. Совместная работа детей и родителей служит залогом дружной семьи.

Какова же актуальность данного проекта? Мы горим желанием воспитать в ребенке любовь к Родине, а оказываемся не в состоянии воспитать любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду. Но ведь это основа основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля.

Таким образом, патриотическое чувство не возникает у детей само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитания. Дошкольные образовательные учреждения призваны формировать у детей первые представления об окружающем мире, отношение к действительности и дать возможность почувствовать себя с ранних лет гражданином своего Отечества. Задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и достойным гражданином своей страны, воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, формировать чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов, развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.

В нашей группе много детей, приехавших из разных концов России. Детям очень хотелось рассказать, где они родились и где жили, ведь у них остались фотографии родных мест, они каждое лето едут к своим бабушкам и дедушкам. Следуя интересам детей, мы решили осуществить проект «Моя малая родина». Дети принесли фотографии своих родных мест, рисовали рисунки по воспоминаниям, родители написали стихи, рассказы. Результатом проектной деятельности стал фильм «Моя малая Родина».