Царскосельское братство

Ноябрь 2017

В этом году впервые в нашем городе Комитетом по образованию был инициирован и проведён Конкурс педагогических команд. В Санкт-Петербурге 18 районов, и 18 команд представили на суд жюри свой инновационный педагогический опыт. В соответствии с положением, конкурс проходил в три этапа: в первый конкурсный день жюри, соперники, группы поддержки знакомились с презентациями районных образовательных систем, в которых надо было представить особенности, своеобразие, образовательные проблемы, присущие конкретному району, а также рассказать об участниках команды (всё выступление не более семи минут); во второй день проходил мастер-класс, в котором команды демонстрировали использование уникального педагогического опыта районной педагогической системы (это выступление должно было занимать не более двадцати минут); и третий день готовил для участников конкурса ещё одно непростое испытание – выступление на педагогическую тему, которое надо было спланировать и подготовить за двое суток – тему выступления никто заранее не знал. Жребий решал, какая тема достанется той или иной команде. И кстати, этот педагогический монолог также должен был продолжаться не более семи минут.

С одной стороны, такой конкурс для любого района – серьёзная нагрузка: учебный год, уроки, планы, семинары, курсы, ученики… ИМЦ всего города практически прекратили заниматься другой деятельностью: все готовили команды, снимали фильмы, делали презентации, репетировали, репетировали, репетировали… С другой стороны, практически все районы постарались вывести на этот конкурс молодых педагогов, а для них это прекрасная возможность проявить себя, получить бесценный опыт выступления на городском уровне и вернуться в свою школу с новыми идеями. А для опытных учителей – это возможность подтвердить свои лидерские позиции, показать молодым, что здоровый консерватизм, приходящий с опытом, не отменяет профессионализма, компетентности и творчества.

Команда Пушкинского района выбрала для себя название «Царскосельское братство», потому что главной идеей и презентации команды, и мастер-класса было содружество молодости и опыта. Возглавляла нашу команду директор ГБОУ школы № 407 Тарелкина Ольга Владимировна, которая стала настоящим лидером, умело и уверенно решающим всем организационные и коммуникативные проблемы команды. Из опытных педагогов в «Царскосельское братство» вошли Щербаков Виктор Алексеевич, методист и учитель обществознания школы № 403, и Трещёв Денис Михайлович, заместитель директора гимназии № 406, учитель истории и обществознания. Из молодых наш район представляли участники проекта «Учитель 21 века» Лебедева София Сергеевна, учитель русского языка и литературы школы № 530, Демчук Данил Владимирович, учитель истории и обществознания школы № 477, и Абрамова Марина Викторовна, учитель английского языка школы № 638. Получилась сбалансированная команда – сплав молодости и опыта, которая очень достойно представила Пушкинский район. Тренером нашей команды выступила Серова Любовь Геннадьевна, директор информационно-методического центра, чьи творческие идеи и легли в основу выступлений. Техническое сопровождение и работу над имиджем команды осуществляли заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 407 Виноградова Елена Александровна и Мицейкене Наталья Алексеевна, руководитель ОДОД ГБОУ СОШ № 407. Без их помощи команда, естественно, просто не смогла бы показать высокий уровень, от них зависело не менее 40% успеха.

Тон наши задали ещё в первый день выступлений: наша презентация районной образовательной системы оказалась одной из лучших. Не всем командам в первый день удалось соблюсти единство формы и содержания. Мы в их число не входили. Информативно, динамично, но в то же время исторично и поэтично мы рассказали о нашем районе и о себе. Наше выступление было одним из самых оригинальных и продуманных (к слову сказать, в этот день мы увидели четыре презентации в формате передачи «Что? Где? Когда?». Зал хохотал, члены жюри недоумевали).

Мастер-класс нашей команды был на тему адаптации молодого педагога в школе, мы предложили свой комплекс идей и мероприятий, способствующих решению этой проблемы. Взаимодействуя с залом и членами жюри, каждый участник команды, исходя из своего индивидуального опыта, предложил свой блок работы с молодыми педагогами. В результате получился кейс, включающий в себя разные направления работы по сопровождению молодого учителя. Многие идеи уже апробированы районным проектом «Учитель 21 века», который помогает молодым адаптироваться в школе, затем интегрироваться в профессии, приобрести опыт, позволяющий выстраивать как урок, так и взаимоотношения с коллективом детей и коллегами, а затем и выстраивать индивидуальные профессиональные маршруты, в том числе и карьерного роста. А какие-то идеи ещё ждут своего воплощения. Третий этап – выступление. Нам достался формат родительского собрания, тема которого «Российская электронная школа и другие формы информатизации образования». Наша задача – за семь минут показать родителям возможности и преимущества дистанционного взаимодействия и, что наиболее важно, научить их пользоваться этими преимуществами. Накануне команда до десяти вечера работала над содержанием выступления, ночью Виноградова Елена Александровна готовила презентацию. В этой части конкурса ответственность за результат команда доверила специалисту – Виктору Алексеевичу Щербакову. Он давно уже работает над созданием электронной учительской в своей школе, его ученики получают дистанционные индивидуальные задания, родители по интернету узнают не только домашнее задание своего ребёнка и его отметки, но и что он сегодня ел на обед в школьной столовой. Выступление Виктора Алексеевича было одним из лучших: зал слушал внимательно и фиксировал идеи, жюри засыпало вопросами. Согласитесь, что такая ситуация требует от выступающего находчивости, уверенности, прекрасного владения темой и даже чувства юмора. Наш конкурсант прекрасно справился со своей задачей. В этот день среди членов жюри находились люди известные. Например, Жолован С.В., директор АППО, и Пратусевич М.Я., директор физико-математического лицея № 239. И наши буклеты, и наши идеи жюри заинтересовали.

Подводя итоги, хочется вот что сказать: такой конкурс требует от участников величайшего напряжения, участники «Царскосельского братства» почти две недели жили в жесточайшем режиме профессионального и творческого сосредоточения. Это трудно, но это и прекрасно, потому что это серьёзная профессиональная школа, это эффективное профессиональное общение. Такой опыт не дадут ни одни, даже самые лучшие, курсы повышения квалификации. А ещё у нас появилась замечательная команда единомышленников – молодых, независимо от стажа, творческих, способных заразить своим энтузиазмом кого угодно.

Итоги конкурса будут подведены 5 декабря, но какое бы место ни заняла команда «Царскосельское братство» в общем итоге, её участники – уже победители: они успешно прошли тяжёлую конкурсную марафонскую дистанцию, запомнились своей индивидуальностью, оптимизмом, оригинальным творческим решением всех конкурсных испытаний.

Районная и городская системы образования проверили новые кадры и убедились в их перспективности.