Педагогика коллективной творческой жизни в ГБОУ школа № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Май 2018

Скачкова Е.К., заместитель директора по ВР ГБОУ школа № 409

15 апреля 2018 года в ГБОУ школа № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга проходил семинар-практикум для молодых педагогов «Творческая учеба в системе воспитательной работы».

Что же такое творческая учеба?

1. Творческая учеба – комплексное средство воспитания, которое представляет собой совокупность систем организаторской и коллективной творческой деятельности, разновозрастного общения, которые подчинены коллективной цели и осуществляются в жестких временных рамках.
2. Творческая учеба – средство преодоления времени, способ интенсификации жизнедеятельности, обеспечивающий переход явлений количественного ряда в новое качество, в продуктивный личностный рост участников творческой учебы.

Творческая учеба является ключевым звеном в воспитательной системе школы. Это гордость и достояние воспитанников и воспитателей, без нее они не представляют себя в школе. Творческая учеба – это лицо школы, ее визитная карточка.

Организационно Творческая учеба представляет собой подготовку и проведение однодневного сбора на базе школы на 230-260 учащихся 5-11 классов. Проведение Творческой учебы включает в себя шесть этапов, описанных основателем этой воспитательной системы И.П. Ивановым:

• педагогический замысел;
• разведка возможностей;
• подготовительный;
• проведение творческой учебы;
• подведение итогов;
• последствие.

В 2017-2018 учебном году для Творческой учёбы в нашей школе была выбрана тема «Мы – волонтеры», которая и была реализована в ходе семинара. Молодых педагогов Пушкинского района познакомили с воспитательной системой школы, рассказали им о школьных традициях, а затем гости активно включились в творческий процесс. Учителя были объединены в отряд, получили своего командира и принялись выполнять задание. Такой семинар – отличная школа и для классного руководителя, и для педагога-предметника. Наша педагогическая молодёжь сначала немного растерялась, а затем начала генерировать идеи, появились творцы и лидеры, организаторы и актёры. За 45 минут ребята сумели подготовить выступление, отрепетировать, договориться между собой, никого не обидеть и получить массу позитивных эмоций. Их выступление в зале произвело фурор, ученики и педагоги школы по достоинству оценили и содержание приветствия, и форму, в которой оно было представлено. Подводя итоги семинара, мы пришли к выводу, что в современной школе есть возможности и ресурсы для демократического развития. Основным ресурсом является потенциал учащихся, и прежде всего, их потребность в улучшении школьной жизни, в соуправлении, в испытании себя, в творчестве и, конечно же, их способность к доброжелательному и уважительному взаимодействию со взрослыми. Но, естественно, немаловажную роль играет профессиональный и творческий потенциал педагогов, которые должны уметь быть лидерами и вести ребят за собой, при этом ясно осознавая направление пути. Молодые педагоги выразили искреннюю благодарность директору ГБОУ школа № 409 Митрофановой О.В., заместителю директора по ВР Скачковой Е.К., руководителю детского общественного объединения «Союз творческих деятелей» Бердичевской Е.А. за подготовку и проведение интересного и полезного мероприятия для участников программы «Учитель 21 века».