Факторы успешной адаптации ребенка к детскому саду

Октябрь 2018

Потаранова Л. А., педагог-психолог ГБДОУ № 18

Многие родители, когда малышу исполняется год, два или три, начинают задумываться о поступлении в дошкольное учреждение.

Получив заветное направление в детский сад, родители, чаще – мамы, сталкиваются с проблемой отношений «мама-ребёнок». И возникают вопросы:

• Не рано ли я отдаю ребёнка в ясли?
• Готов ли мой ребёнок к детскому саду?
• Будет ли воспитатель любить моего ребёнка и заботиться о нём?
• А я, мама, готова доверить своего малыша «чужой тёте»?

Наряду с этими вопросами родители задумываются о том, не будет ли посещение детского сада травматическим опытом для ребенка?

Безусловно, посещение детского сада – это сложный опыт для ребенка, потому что меняется окружающий его социальный контекст. Но педагоги детского сада и родители могут помочь малышу адаптироваться в кратчайшие сроки. И давайте разберемся, чем прежде всего родители могут помочь своему ребенку?

Современные исследования указывают на то, что главные помощники на пути адаптации к новым условиям жизни в детском саду – сформировавшиеся отношения ребёнка с матерью и умение играть. Игра – естественный способ познания мира детьми. Как пишет А.Э. Гущина: «Игра – это сфера свободы». Но для свободной игровой деятельности малышу нужна психологическая и физическая безопасность.

Специалисты знают, что активное поведение, заинтересованность в игровой деятельности, положительный эмоциональный настрой на взаимодействие с воспитателем – это критерии успешной адаптации ребёнка к детскому саду. Именно воспитатель становится для малыша той эмоционально значимой фигурой, которая замещает родителя. Поэтому прочные эмоциональные связи (отношения привязанности) должны сложиться у малыша и с замещающим маму специалистом.

Также необходимо избегать типичных ошибок, которые родители допускают в процессе адаптации.

Ошибка № 1 – «Исчезновение мамы»

Когда мама приходит с ребенком в детский сад впервые, малыш зачастую расслаблен и заинтересован тем, что видит. Именно поэтому дети часто в первый день остаются в садике довольно охотно, а на второй и третий день уже идут с сопротивлением. Происходит следующее: мама очень рада, что ребенок увлекся игрой, и тихонечко, чтобы его «не вспугнуть», сбегает, не попрощавшись с ребенком и не сообщив ему, что уходит. И даже если десять самых добрых человек будут успокаивать малыша и предлагать ему сладости и игрушки, он будет ужасно напуган, охвачен страхом и тревогой.

Он буквально «прилепляется» к маме и психологически, и физически на долгие месяцы, боясь упустить ее из виду. Даже если вы много раз рассказывали ребенку, что в садике он останется один, без мамы, никогда не уходите незаметно!

Ошибка № 2 – «Долгое пребывание»

Некоторые родители считают, что ребенка лучше сразу же оставить на полдня или целый день, чтобы он быстрее привыкал к детям и воспитателю. Это является ошибкой. Посещение садика нужно начинать постепенно. Есть разные схемы посещения, которых рекомендуют придерживаться психологи. Общая идея такая: сначала приходить и гулять на той же детской площадке, на которой гуляет группа, затем приводить ребенка в группу на 30 минут — 1 час во время свободной игровой деятельности и ждать ребенка в коридоре и затем забирать. Постепенно ребенок привыкает и к детям, и к воспитателю, и к окружающей обстановке. Затем его можно оставить одного на 1-2 часа, затем с утра и до обеда, затем с обедом, затем забрать уже после прогулки. Через некоторое время оставить на обед и забрать, затем – оставить на дневной сон и забрать. Затем уже оставлять на целый день. Нет четких рекомендаций, сколько времени должна длиться каждая стадия. Необходимо учитывать самочувствие ребенка и прислушиваться к материнской интуиции.

Ошибка №3 – «Неправильный режим дня»

Многие родители не задумываются о том, насколько режим дня ребенка сегодня соответствует тому режиму, который реализуется в детском саду.

Чтобы первый опыт ребенка в детском саду был окрашен позитивными красками, не поленитесь заранее перевести вашего малыша на правильный режим. Тогда он сможет просыпаться легко и идти в группу в хорошем настроении!

Ошибка № 4 – «Быстрые сборы»

Эта ошибка отчасти перекликается с предыдущей. Так как родителям жалко будить малыша и хочется, чтобы он поспал как можно дольше, его будят практически «впритык» ко времени, когда уже нужно выходить в садик. В итоге сборы получаются нервные, поспешные, у мамы нет времени дать малышу достаточно внимания и нежности, которые ему необходимы, особенно когда он еще нежится в постельке. Ребенок только и слышит: «Давай скорее», «Давай быстрее», «Опаздываем в садик», «Потом поговорим» и т.д. Часто малыш с утра еще несколько заторможен, мама раздражается, повышает голос, и все утро получается сумбурным и конфликтным. Настроение испорчено у всех, и ребенок отправляется в садик в расстроенных чувствах, как и мама, у которой уже нет сил говорить какие-то добрые напутственные слова.

Поэтому просыпайтесь сами и будите малыша заранее, чтобы у вас было достаточно времени на неспешные сборы, чтобы вы могли уделить внимание малышу, спеть песенку, пощекотать, поцеловать и сказать нежные слова. Все это так важно для хорошего настроения у вас обоих!

Избежать подобных ошибок помогут следующие правила:

1. Передача привязанности. Заранее познакомьтесь с воспитателем вашего ребёнка. Расскажите ему об особенностях вашего малыша, его привычках и интересах. Ребёнку расскажите о его будущей воспитательнице, используя тёплую доброжелательную интонацию. Расскажите, как она готовится к встрече с малышами и как она рада будет его видеть. При первой встрече представьте воспитателя ребёнку, а ребёнка - воспитателю. Хорошо, если они пожмут друг другу руки. Если нет, не беда. Главное - трансляция доброжелательного отношения друг к другу.
2. Формирование самостоятельности. Обучите ребёнка элементарным умениям самообслуживания (кушать ложкой рубленую еду, вытирать рот салфеткой, пользоваться горшком и т.п.). Постарайтесь, чтобы ребенок мог (хотя бы недолго) играть самостоятельно, без активного включения родителей.
3. Компенсация эмоциональных и телесных дефицитов дома. После возвращения из детского сада играйте в телесные игры, делайте малышу игровые массажи.
4. Внимательное наблюдение за состоянием ребёнка. Сложный период адаптации может длиться две недели. Если эмоциональное и физическое состояние ребёнка ухудшается после двух недель посещения, обратитесь к детскому психологу.

То, как ребенок чувствует себя в первые дни в детском саду, накладывает отпечаток на все его последующее отношение к этому месту. Вспомните высказывание: «У вас никогда не будет второго шанса произвести первое впечатление». Это в полной мере относится и к детскому саду.