Рефлексия как неотъемлемый аспект духовно-нравственного развития личности ребёнка

Май 2018

Позняк Л. А., учитель ГБОУ школа № 500

Подрастает ребёнок. Увеличивается и познаваемый им мир. В младшем школьном возрасте у ребят начинает совершенствоваться накопленный ранее познавательный опыт: желание что-то разобрать или сломать теперь переформировывается в любознательное стремление разобраться самому, узнать, как это устроено. Дети любопытны по своей природе, развивающийся мозг жадно впитывает в себя информацию из окружающего мира, ребёнок быстро учится. Также этому возрасту свойственно усиление контроля сознания над поведением, активирование процессов торможения сиюминутных желаний, развиваются элементы силы воли. Ребёнку нравится то или иное, он это понимает, но не умеет правильно выразить свои мысли, не может найти человека, который его поймёт, поддержит, объяснит причину его поступков и действий. Поэтому необходима рефлексия – важный этап в осознании ребёнком своей личности и её места в окружающем мире. Всё больше поступков ребёнок совершает самостоятельно, без первоначальной оценки взрослых. Некоторые психологи считают, что ребёнок должен сам пройти свой путь, и он вправе ошибаться. Но я считаю, что в данный момент очень важна своевременная помощь взрослого.

Важно успеть вовремя вложить в сознание взрослеющего человека духовно-нравственные ценности, такие как патриотизм, любовь к родному городу, доброжелательность, уважение ценностей, принятых в окружающем обществе, уважение носителей других верований, их культур и религиозных традиций, коммуникабельность, ответственность, умение отвечать за свои поступки, принятие здорового образа жизни.

Родители и педагоги должны научить ребёнка обращаться к своему внутреннему миру, к своему опыту мышления, деятельности, переживаниям, ко всему тому, что он видел, слышал, читал, делал, думал и чувствовал, и к тому, как, почему и зачем он так видит, делает, думает, чувствует. Но, к сожалению, современные дети не умеют делиться своими переживаниями. Это происходит потому, что родители мало времени уделяют своим детям. Они часто заняты домашними делами, бытом. Нехватку общения в семье детям восполняют компьютер и телевизор. А ведь именно в семье закладывается фундамент общечеловеческих ценностей. Именно семья учит отличать хорошее от плохого.

Мне кажется, именно этот курс «Основа религиозных культур и светской этики» помогает наладить отношения между детьми и родителями, снимает проблему отцов и детей, способствует развитию коммуникативных способностей. Роль взрослых в этом случае сводится не к раздаче рекомендаций, а к созданию условий, способствующих развитию у школьников рефлексивных навыков. Так считает и известный специалист института теоретической педагогики и международных исследований в образовании Российской Академии образования Богин В.Г.

В православии есть мудрая заповедь Иисуса Христа: «Возлюби ближнего как самого себя». Значит, не нужно делать то, что не желаешь себе. Здесь важно научиться обращаться к своему внутреннему миру, «увидеть» свои поступки по-новому и начать их анализировать, т.к. сам термин «рефлексия» подразумевает обращение сознания ребёнка на себя самого, это попытка понимания и анализа своих чувств, мыслей, мотивов поступков.

На уроках по основам религиозных культур ребёнок учится состоянию осмысленной духовности, овладевает умением слушать и слышать партнера, высказать свое мнение, что в дальнейшем позитивно сказывается на его развитии. Постепенное осознание устойчивых духовных потребностей формирует нравственное становление личности, даёт знание основ и понимание смысла базовых этических понятий: этика, добро и зло, совесть и стыд, долг, честь, любовь, свобода и ответственность.

Приобщение к православным традициям учит иерархичности отношений с взрослыми, воспитывает чувство ответственности за свои дела, умение дать оценку своим действиям и поступкам окружающих. В личностном плане у детей проявляются такие качества, как отзывчивость и внимание к другим людям, ребёнок начинает анализировать и контролировать собственное поведение в разных жизненных ситуациях.

Таким образом, владение рефлексивными умениями – необходимый этап в процессе самосознания личности и формирования мировоззрения. Поэтому очень важно научить детей внутреннему рассуждению и оценке своих практических действий.