Embedded Files
Педагогическая Лига Креативных Неравнодушных – Электронная газета ГБУ ИМЦ Пушкинского района Санкт-Петербурга
Январь 2015
Комплекс «Славянка» – это новый перспективный жилой комплекс Пушкинского района Санкт-Петербурга. Комплекс заселен в основном семьями военнослужащих запаса, прибывших сюда из различных уголков нашей необъятной Родины.
Есть несколько аспектов, на которые следует обратить внимание учеников, живущих здесь, на уроках ОБЖ.
Люди въехали сюда недавно и еще плохо знают друг друга, что и привлекает в «Славянку» криминал. Затеряться среди незнакомых намного проще, особенно если здесь еще недостаточно развита структура правоохранительных органов. Всё это представляет социальную опасность для жителей.
Техногенную опасность «Славянки» представляют взрывоопасные объекты: газовые котельные и автозаправочные станции, а также железнодорожная станция «Детское село», через которую следуют транзитом вагоны с химически опасными грузами. Особую опасность представляют Ленинградская атомная электростанция, расположенная в г. Сосновый Бор Ленинградской области, а также действующий реактор Института ядерной физики в городе Гатчина.
Природную (метеорологическую) опасность представляют ветры с порывами 20 и более метров в секунду. Среднее количество дней с сильным ветром (более 15 м/с) составляет от15 до 30.
На фоне представленных опасностей возрастает актуальность обучения юных жителей «Славянки» основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). В процессе преподавания этого предмета рассматриваются ситуации, угрожающие человеку, закономерности проявлений этих опасностей и способы защиты от них. В задачи ОБЖ входит: предвидеть, распознать, классифицировать, избежать опасности, а также правильно действовать в опасной ситуации.
Нынешнее положение общества требует пристального внимания со стороны системы образования, а также необходимости выстраивания конструктивного взаимодействия образовательных учреждений с различными ведомствами, обеспечивающими безопасность, охрану здоровья, психологическую поддержку населения, научно-методическую поддержку в области безопасности и здоровья. В этой связи возрастает роль и ответственность системы образования в деле формирования у обучающихся умений и навыков безопасной жизнедеятельности, формирования культуры безопасного поведения, привычек здорового образа жизни.
Главной особенностью преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в школах ЖК «Славянка» является тот факт, что юные жители «Славянки» родились в семьях кадровых военных, еще недавно выполнявших свой долг по защите Российской Федерации. Они приехали из военных городков, закрытых гарнизонов. Наши ученики видели танки, самолеты, корабли и подводные лодки не только на картинках, как большинство обычных ребят, многие из них уже посещали полковые стрельбища, разбирали оружие и имеют первичные навыки строевой выправки. Эти дети обладают ярко выраженным чувством гордости за своих родителей – защитников Родины, от которых им с материнским молоком передалось чувство патриотизма.Работа учителя с такими детьми имеет свои особенности. Одной из них является необходимость деятельностного подхода к обучению. Оценка результатов обучения должна учитывать не только знания, умения и навыки, но и метапредметные и личностные результаты. Целью обучения являются не только знания, но и умение их добывать и ими пользоваться.
Формирование любых умений, способностей, личностных качеств, т.е. умения учиться в целом, возможно только в деятельности. Формирование любого умения проходит через следующие этапы:
- мотивация к приобретению первичного опыта выполнения действий;
- формирование нового способа (алгоритма) действия, установление первичных связей с уже имеющимися способами выполнения действий;
- тренинг, уточнение связей, самоконтроль и коррекция;
- контроль.
На уроке ОБЖ учащийся должен демонстрировать универсальные учебные действия:
- учебное сотрудничество с учителем;
- самостоятельную постановку вопросов;
- управление поведением товарищей;
- разрешение конфликтных ситуаций;
- полное и точное выражение своих мыслей;
- умение вести монолог и диалог.
В контексте обучения должны широко использоваться различные источники информации, особенно Интернет. Знания, полученные на уроках ОБЖ, должны активно использоваться при изучении других предметов, например:
- знание чрезвычайных ситуаций природного происхождения применимо при изучении географии;
- знание криминогенных ситуаций применимо при изучении обществознания;
- знание чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения применимо при изучении химии и на занятиях по технологии;
- умение оказывать первую медицинскую помощь применимо при изучении биологии;
- навыки строевой выправки применимы при занятиях физической культурой.
Я использую в преподавании элементы ФГОС, и результаты обучения не заставляют себя ждать. ГБОУ школа № 645 представила команду из 39 учащихся для участия во всероссийской игре-конкурсе «СПАСАТЕЛИ» [5] по основам безопасности жизнедеятельности, организованной Чувашским региональным отделением Академии информатизации образования совместно с Управлением министерства по чрезвычайным ситуациям Российской Федерации по Чувашии.
Команда заняла 12 призовых мест с рейтингом от 82 до 100 процентов. Емельянова Алина (7А класс) и Кудрявцева Валерия (7Б класс) стали всероссийскими победителями. Региональными победителями стали Аришина Валерия (10Б класс) и Корнюшина Светлана (9В класс).
Такие победы, завоеванные учениками через несколько месяцев после открытия школы, являются объективным показателем перспективности применения элементов ФГОС при изучении ОБЖ в школах ЖК «Славянка».
Используемая литература:
1. Закон РФ «Об образовании».
2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
3. Распоряжение Правительства РФ от 07 февраля 2011г. №163-р «О концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы».
4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897, зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 01 февраля 2011 года № 19644 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
Google Sites
Report abuse