Embedded Files
Педагогическая Лига Креативных Неравнодушных – Электронная газета ГБУ ИМЦ Пушкинского района Санкт-Петербурга
Январь 2015
Учебно-материальная база для преподавания предмета
В данной статье мне хотелось бы остановиться на актуальности предмета ОБЖ, а также рассказать о создании учебно-материальной базы в нашей школе.
Все предметы, изучаемые в школах, лицеях и других образовательных учреждениях важны. Однако тот факт, что ЕГЭ и ОГЭ по курсу ОБЖ не сдаются, психологически делает наш предмет «необязательным», он в настоящее время «отодвигается на задний план».
Практика показывает и доказывает обратное: если ты не можешь сохранить своё здоровье или жизнь, все остальные знания, подкреплённые экзаменами, часто становятся ненужными.
Стоит задуматься над следующим: человеку на его жизненном пути угрожают всевозможные опасности (ЧС) – они уносят из общества ежегодно около 1 млн. человек.
Сегодня в России свыше 145 млн. жителей, а сколько будет завтра – зависит от нас самих.
Западные учёные предполагают резкое сокращение населения планеты: до 100 млн. за ближайшие 10-20 лет, т.е. мы будем терять 45 млн. человек за одно поколение.
Это очень много. Россия переживает сегодня цивилизационный сдвиг – переходный период, отягощенный реальными угрозами: потерей государственности, разрушением основ общества, распадом личности.
Что делать? Быть тебе живым или мёртвым, здоровым или больным, счастливым или несчастным – выбирать каждому из нас. И в большинстве случаев мы выбираем здоровье, жизнь, безопасность.
Сегодня проблема безопасности обусловлена:
- общим мировым экономическим кризисом;
- опасностями различного происхождения;
- высокой смертностью от несчастных случаев;
- террористическими угрозами;
- неграмотностью населения в области безопасности (люди обычно поступают так, как они были научены, в полном соответствии с теми нравственными ориентирами и ценностями, которые они усвоили с самого раннего детства; зачастую приобретённый опыт не соотносится с ЗОЖ и не соответствует БЖД).
Современные ученые, изучая проблемы безопасности, применяют аксиому потенциальной опасности. Изложить ее можно в такой интерпретации: любая деятельность потенциально опасна.
Курс ОБЖ – выход из проблемы потенциальной и явной опасности.
Цель курса ОБЖ можно отобразить следующей формулой:
Цель = БС + ПТ + СЗ + ПР + КТ
БС – достижение безаварийных ситуаций
ПТ – предупреждение травматизма
СЗ – сохранение здоровья
ПР – повышение работоспособности
КТ – повышение качества труда
Особенности курса:
- конечные результаты – это показатели здоровья и спасённые жизни людей;
- высокая степень интегрированности с другими предметами;
- приоритет воспитательной функции учебных занятий;
- высокая степень практической направленности и применения умений и навыков, способов деятельности в непредвиденной ситуации «здесь и сейчас», а не «завтра, после окончания ОУ»;
- трудно отследить готовность к сложной ситуации – она всегда нестандартна, её создаёт сама жизнь.
Все разделы ОБЖ логически взаимосвязаны и взаимообусловлены не только между собой, но и с другими общеобразовательными предметами, таким образом, можно сказать, что ОБЖ – самый интегрируемый предмет.
Предмет ОБЖ имеет свои особенности: он переводит все теоретические знания школьников в область практики. Это единственный предмет в современной школе, позволяющий построить проектную деятельность одновременно с учителем биологии, физики, химии, истории и физической культуры.Предмет является основой в формировании личности безопасного типа.
Человек безопасного типа – личность, безопасная для самой себя, окружающих, среды обитания, ориентированная на созидание и развитие.
Образовательное учреждение служит центром подготовки такой личности:
- в условиях кризиса семейного и общественного воспитания, что проявляется в росте преступности, наркомании, проституции и т.д., школа остаётся незаменимым и наиболее активным средством воздействия на подрастающее поколение;
- школа – единственный институт в стране, через который так или иначе проходит практически всё население;
- школа – главный нравственный оплот общества, гарант будущего нации, поскольку российской школе присущи здоровый консерватизм и готовность к действенным инновациям;
- учитель и школа в содружестве с институтом семьи - спасение нации. Это и должно стать сцепляющей идеей общества.
Исходя из актуальности задач и учебных целей предмета, необходимо особое внимание уделить учебно-материальной базе преподавания «Основ безопасности жизнедеятельности». От того, в каких условиях учащиеся будут осваивать аспекты своей безопасности, будет зависеть полнота и качество их конечных знаний, навыков и умений.
Существует множество нормативных документов и актов по формированию УМБ и оборудованию кабинетов. Вариантов множество.
В средней образовательной школе №257 администрацией было принято решение о создании учебно-материальной базы по предмету ОБЖ из 4-х учебных кабинетов:
1. Класс для изучения модуля 1.
2. Класс для изучения модулей 2,3.
3. Музейная выставка «Военная атрибутика и военный мундир различных времен».
4. Уголок ГОЧС интерактивного типа.
В связи с тем, что школа была открыта в 2013 году, нам пришлось начинать с нуля. В учебных кабинетах, кроме мебели, ничего не было. Для формирования комплектов наглядных и учебных пособий мы привлекли родителей, благотворительные организации. Школе была оказана помощь воинскими частями, дислоцирующимися на территории Ленинградской области, а также Невским спасательным центром МЧС. Некоторые учебные макеты наши учащиеся изготовили своими руками, при этом экономия денежных средств при изготовлении макетов убежищ в разрезе составила более 70000 рублей.
Google Sites
Report abuse