Дегтярева Е.В. Реализация ФГОС предмета Музыка через духовно-нравственную компоненту образования

Декабрь 2015

13 ноября 2015 года, в день памяти священномученика Иоанна Царскосельского, состоялось открытие Рождественских образовательных Чтений в Пушкине (Царскосельском благочинии).

Первые Рождественские Чтения состоялись в Москве ещё в 1993 году. Они «выросли» из конференции православных педагогов Москвы. В этом году было принято решение о проведении уже XXIV Международных Рождественских образовательных чтений на тему «Традиция и новации: культура, общество, личность». В стенах Дворца детского и юношеского творчества Пушкинского района участники Чтений — педагоги и руководители образовательных учреждений района — приняли участие в пленарном заседании, работе секций для учителей ОРКСЭ, литературы и музыки. Участников Чтений приветствовали протоиерей Александр Ранне, проректор Новгородского духовного училища, преподаватель Санкт-Петербургской духовной академии и начальник Отдела образования Пушкинского района Наталья Павловна Микушева. Панельную дискуссию провела Марина Владимировна Захарченко, профессор кафедры социально-педагогического образования СПб АППО. Вокальный ансамбль учителей музыки Пушкинского района исполнил стихиру «Всем святым, в земле Российской просиявшим». Моё выступление было посвящено духовно-нравственному воспитанию школьников средствами музыки. Целью музыкального образования является формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре.Задачи духовно-нравственного воспитания реализуются мною в комплексе: через уроки музыки (я использую программу «Музыка» для 1-4 классов, «Искусство. Музыка» для 5-9 классов, авторы В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак), через внеурочную деятельность и дополнительное образование детей.

На уроках музыки в начальной школе компонента духовно-нравственного воспитания реализуется через знакомство с народной и духовной музыкальной культурой нашего народа.

В 1 и 2 классах учащиеся знакомятся с художественно-выразительными возможностями оркестра русских народных инструментов, праздниками народного календаря через народное и профессиональное творчество: «Веселая Масленица», Рождественский балет П. И. Чайковского «Щелкунчик». В 3 классе узнают о защитниках земли русской - богатырях «Там русский дух, там Русью пахнет...», о святом благоверном князе Александре Невском «На Руси родной, на Руси большой не бывать врагу...», о православных праздниках и традициях «Рождество Твое, Христе Боже наш», «Колокольные звоны на Руси», «Музыка в храме». В 4 классе совершают музыкальное путешествие, знакомятся с музыкальными традициями России, стран ближнего зарубежья и народов Европы.

На ступени основного общего образования музыкальное искусство рассматривается сквозь призму вековых традиций, исторических событий, взаимодействие с другими видами искусства, а также через знакомство с храмовой певческой культурой, классической музыкой. За основу берутся вечные темы искусства – мир сказки и мифа, мир человеческих чувств, мир духовных поисков. Это мир музыкальных образов светской и духовной хоровой музыки: «Народная хоровая музыка», «Хоровая музыка в храме», «Что может изображать хоровая музыка?», «Мир духовной музыки», «Колокольный звон на Руси», «Рождественская звезда». Мы говорим о влиянии церковной музыки на творчество русских композиторов, о Православных праздниках в народной и композиторской музыке.

Отделение дополнительного образования детей нашей школы предоставляет широкий спектр кружковых занятий. Функционирует творческое объединение «Хор» (младшая и старшая ступени), «Хоровой ансамбль».

Содержание учебных курсов предполагает расположение тем и разделов программ по концентрическому принципу. Педагог следит за формированием и развитием исполнительских навыков на протяжении всех занятий, постепенно усложняя задачи, одновременно расставляя нужные ценностно-смысловые акценты нравственного воспитания, формируя такие важные понятия, как любовь к Родине, родному краю, дружба, уважение народных и духовных традиций.

В рамках внедрения ФГОС – федерального эксперимента по апробации Новой Примерной рабочей программы учебного предмета «Музыка» – организованы занятия внеурочной деятельности во 2 классе по хоровому и инструментальному музицированию.

Актуальность новой примерной рабочей программы предмета «Музыка» и программ внеурочной деятельности является приоритетность активных видов музыкальной деятельности обучающихся: игра на блокфлейте, элементарных инструментах детского шумового оркестра, пластическое интонирование, ритмические упражнения и хоровое музицирование.

Важнейшим инструментарием реализации компоненты духовно-нравственного воспитания считаю тематику занятий и вокально-хоровой репертуар.

Через знакомство с лучшими образцами классической, народной и духовной музыки у детей формируется эмоционально-ценностное отношение к искусству, развиваются духовно-нравственные качества. Способствуют этому такие темы, как «Тема Родины, родного края в песнях для детей», «Произведения русских композиторов-классиков», «Рождественские и Пасхальные песнопения», «Русские народные песни в их жанровом разнообразии», «Мир детства, радости и счастья в современных песнях для детей», «Милая моя мама!»

К подбору репертуара для занятий я подхожу очень требовательно с точки зрения возрастных особенностей и духовно-нравственной направленности. Использую произведения композиторов-классиков: В. Калинникова, Н. А. Римского-Корсакова, А. Аренского; народную музыку: «На горе-то калина», «Ах вы сени, мои сени», «Как у наших у ворот», «В сыром бору тропина», «Ходила младешенька», «Со вьюном я хожу», «У меня ль во садочке» в обработке Римского-Корсакова; духовную музыку для детей: Рождественские песни, колядки, Пасхальные песнопения; песни современных композиторов: И. Цеслюкевич «Рождество», Е. Зарицкой «Земля полна чудес», «Рождественская песня», Гр. Гладкова «Край, в котором ты живешь», Ю. Чичкова «Родная песенка», А. Петрова «Песня материнской любви».

Музыка в современном мире – могучее средство воспитания и самосовершенствования личности. Ведь музыка сохраняет многовековые культурные традиции, отражает многообразие духовной жизни разных поколений, знакомит с шедеврами народного творчества, выдающимися достижениями профессионалов-музыкантов.

Как сказал поэт Вадим Шефнер:

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим,

И в старом красоту находим,

Хоть новому принадлежим.