Воскресенская Е.А. Мой путь в профессию

Апрель 2016

Каждый человек постоянно сталкивается с необходимостью выбора. Это происходит на каждом шагу: что съесть на завтрак, какой фильм посмотреть, какую почитать книгу, и так без конца. Но есть выбор, который рано или поздно встает перед каждым, и он особенно важен, это выбор профессии. Решить, чем ты хочешь заниматься в жизни, не так уж и легко, ведь это очень важное решение, профессия - это то, чему человек должен будет посвятить не один год, а соответственно – в первую очередь –он должен любить это. Для меня решение стать учителем было сравнительно тяжелым. Много мыслей и желаний менялись в соответствии со взрослением, изменением знаний о мире и собственных интересов. Я не могу сказать, что я мечтала стать учителем. Более того, не было и мысли о том, что так может случиться. Каждого из нас в детстве спрашивали, кем бы он хотел стать, когда вырастет. В возрасте трех лет я отвечала, что хочу быть принцессой. Повзрослев до возраста смышленой первоклашки и узнав достаточно много, как мне тогда казалось, я гордо стала отвечать, что свяжу свою жизнь с пением либо рисованием. В общем, фантазия моя работала неплохо. В детстве все кажется интереснее, поэтому я старалась занять себя по максимуму, следствием этого были абсолютно противоположенные, вечно меняющиеся интересы. Мои занятия были разнообразны и простирались от спортивных навыков до навыков более возвышенных. Я закончила музыкальную школу по классу фортепиано, очень долго занималась рисованием (была даже своя школьная выставка). Параллельно занималась сольным вокалом, спортивными танцами. Старалась найти себя, но, так как интересов было много и возможностей заниматься ими тоже было достаточно, я долго не могла определиться. Было даже отчаяние в виде занятий бисероплетением и вязанием. Как-то незаметно для себя я стала заниматься в группе углубленного изучения английского языка. Потом к английскому добавились «недолгие» испанский и французский языки, но это скорее было для саморазвития. Затем пришла пора 9 класса, первого выбора экзаменов. На тот момент моими фаворитами, помимо обязательных, стали английский язык и литература. После успешной сдачи экзамена я продолжила активно изучать английский.

Уже после 10 класса, внезапно решив уехать из своего родного маленького городка в Мурманской области в более крупный Воронеж, я решила начать активную подготовку к сдаче ЕГЭ по английскому языку, несмотря на то что пока и не представляла даже, куда буду поступать. В Воронеже я закончила 11 класс, и моим выбором стали неизменные литература с английским. Тогда же я решила, что мое первое высшее образование будет связано с английским языком. Как выяснилось позже, университетов, которые могли предоставить факультеты с изучением английского языка, было всего два. Мой выбор пал на Воронежский Государственный Педагогический Университет. На третьем курсе я начала понимать, что язык мне нравится, но вот мысль стать учителем пока никак не укладывалась в голове. После долгого изучения психологии и прохождения практики в школе я точно поняла, что мое нежелание быть учителем - это обычная боязнь неправильного выбора. Мне казалось, что работа с детьми это не мое. Однако, несмотря на это, я окончила университет и переехала в Санкт-Петербург. Я решила сделать выбор, попробовать сделать то, чего я так боялась, но в то же время так долго к этому шла. Я решила рискнуть. Ведь человек не может сказать, что ему что-то не нравится, не попробовав...

Я работаю в школе № 297 Пушкинского района уже больше полутора лет. Преподаю во вторых, шестых, девятых и десятых классах. На данный момент я ни разу не пожалела о сделанном мною выборе. Ведь это так интересно - наблюдать за тем, как эти дети взрослеют, как меняется их мировоззрение и интересы, за тем, как они ищут себя и находят. Безусловно, это очень большая ответственность и это нелегко. Учитель должен сочетать в себе очень много качеств: толерантность, упорство, трудолюбие, великодушие. Педагог должен быть для ученика наставником и другом. Я помню, как дались мне первые месяцы работы. Ощущение было, будто живешь на автопилоте. Не было физической усталости, но усталость моральная была ежедневной. Первое время я пыталась добиться знаний у всех, впоследствии поняла, что восприятие информации у всех разное, соответственно сделать так, чтобы абсолютно каждый понял тему, очень тяжело. Я боялась реакции детей на себя, но все оказалось лучше, чем я думала. Очень приятно было наблюдать за тем, как настороженность к новому учителю в их глазах менялась на понимание и заинтересованность. Учителю всегда тяжело найти общий язык со всеми, заинтересовать каждого ребенка в классе практически невозможно, но это стоит того, чтобы пробовать и стараться. Только спустя год я стала чувствовать себя более уверенно. Появились идеи, интересные проекты. В этом году мы начали работать над проектом буктрейлера по книге для домашнего чтения «Алиса в стране чудес» с 6 классами. Также мы работаем над проектом «Давайте дружить» со 2 классами, целью которого является познакомить друг с другом детей разных городов, заинтересовать их. Мы снимаем видео, участвуем в конкурсах чтецов, рисуем и делаем открытки. Приятно видеть у детей интерес к английскому языку и желание изучать его. Поскольку я молодой специалист, то я, естественно, продолжаю учиться, самосовершенствоваться. Я считаю, что деятельность педагога заключается в постоянной работе над собой, ведь время не останавливается. Учитель, как никто другой, должен поспевать за всеми изменениями и «быть в курсе». Это нужно для того, чтобы всегда быть интересным для учеников, уметь привлечь внимание к себе и своему предмету. Быть учителем - это интересно, хоть и нелегко. Я не могу сказать, что буду заниматься этим всю жизнь, ведь, чтобы убедиться в правильности выбора, нужно время, но я с гордостью могу заявить –МНЕ НРАВИТСЯ, ведь я ПОПРОБОВАЛА!