Шутова А.И. Использование нетрадиционных техник рисования в формировании творческой личности

Я работаю воспитателем в ГБДОУ детский сад № 32 Пушкинского района Санкт-Петербурга. У меня высшее техническое образование, но так случилось, что жизненный путь привёл в детский сад. Окончила курсы переподготовки в АППО и с головой окунулась в работу воспитателя. В своей работе я выбрала использование нетрадиционных техник рисования для формирования творческой личности – одной из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Вводить ребенка в мир искусства следует как можно раньше. В этом поможет игра как основной и любимый вид деятельности. Любой материал, попадающий в руки ребёнка, становясь игрушкой, обретает новую жизнь, новый смысл. Каждая из техник нетрадиционного рисования – это маленькая игра. Интерес к нетрадиционному рисованию у меня возник по нескольким причинам.

Во-первых, я не умею рисовать, а детям необходимо не только рассказать как, но и показать, как нарисовать тот или иной элемент, передать характер задуманного, соблюсти пропорции и т.д. Нетрадиционное рисование подразумевает образное сходство, которое, в свою очередь, развивает пространственное мышление, способствует развитию фантазии, помогает детям увидеть в рисунках что-то новое, необычное.

Во-вторых, использование в нетрадиционном рисовании вместо кисточки предметов, заменяющих её, а также необычные сочетания материалов и инструментов вызывают у детей удивление и неподдельный интерес: «А разве этим можно рисовать?», «А что же у нас получится?», «Ну давайте попробуем!» И мы пробуем, и у нас получается, а результат вызывает восторг не только у детей, но и у их родителей. Именно поэтому нетрадиционные методики очень привлекательны для детей.

В-третьих, использование нетрадиционных предметов в качестве кисточки способствует развитию мелкой моторики, что необходимо для дальнейшего развития ребёнка.

В-четвёртых, нестандартные подходы к организации образовательной деятельности с детьми помогают повысить самооценку, обогащают их внутренний мир, дети становятся более раскованными и раскрепощёнными.

Но главное, что при использовании нетрадиционных техник рисования у ребёнка появляется желание продолжать рисовать не только в детском саду, но и дома поделиться своими умениями с мамой, папой и другими членами семьи.

Таким образом, применение нетрадиционных техник рисования позволяет сделать образовательный процесс насыщенным, творческим, продуктивным. Это и помогло мне стать победителем в конкурсе профессионального мастерства «Воспитатель года 2016».

Желаю всем творческих успехов. Не бойтесь дерзать, и у вас всё получится!