Конференция "Молодежь в профессии "Учитель"

Апрель 2016

Помельникова А.А.

В Северной столице с 23 по 25 марта 2016 года проходило масштабное мероприятие – VII Петербургский образовательный форум. В рамках этого события информационно-методический центр Василеостровского района Санкт-Петербурга и Дом молодежи Василеостровского района Санкт-Петербурга подготовил конференцию «Молодежь в профессии «Учитель», в которой я имела удовольствие поучаствовать.

В первой части конференции было представлено два доклада: «Молодой педагог: зеркало для героя» (доклад подготовила Е.Л.Омельченко, профессор НИУ ВШЭ СПб, директор центра молодежных исследований НИУ ВШЭ СПб, старший научный сотрудник центра междисциплинарных фундаментальных исследований НИУ ВШЭ СПб) и «Молодой педагог: портрет в «интерьере»» (выступала Н.А.Заиченко, к.п.н., профессор СПб ВШЭ, научный руководитель ОЭР ИМЦ Василеостровского района Санкт-Петербурга). В первом докладе перед нами предстал срезовый портрет современного педагога. Интересно было узнать, что довольной большой процент молодых учителей пришел в эту профессию случайно и многие хотят уйти из нее при подходящей возможности.

Далее перед собравшимися выступили участники панельной дискуссии (представители ВШЭ, СПбГУ, директора школ). Было приятно слушать выступления людей с многолетним педагогическим опытом, и немного жаль, что полезные и очень нужные советы, которые дали нам опытные педагоги, я услышала только сейчас, а не в начале моего профессионального пути. Скольких ошибок удалось бы избежать!

Во второй части конференции участников разделили по секциям: «Гражданская позиция учителя», «Ключевой интерес в профессии», «Профессиональные дефициты молодого педагога», «Социальная защищенность молодых специалистов». Я была участником секции «Профессиональные дефициты молодого педагога», в которой мы с коллегами пытались сформулировать свои предложения по реорганизации, улучшению подготовки будущих педагогов. Предполагалось, что эти предложения будут отправлены в форме петиции в Министерство образования. Главные наши тезисы заключались в том, что менять нужно саму учебную систему, подготавливающую педагогов. Уделять больше времени предметам, связанным с психологией, знания которой не хватает особенно в работе с проблемными, девиантными детьми. К сожалению, времени, отведённого для обсуждения других тезисов, было недостаточно. Обсуждение получилось скомканным, и, кстати, очень хотелось бы знать, как выглядит предполагаемая петиция и где её найти.

Один из огромнейших плюсов проведенной конференции – это общение с другими молодыми педагогами. Это помогает: понимаешь, что и у других похожие проблемы.

В целом, конференция прошла на «ура». Большое спасибо организаторам.