Гричачин Е.Н. Конкурс педагогов

Ноябрь 2014

Много лет, сотрудничая с коллегами по различным вопросам, при встрече с ними обязательно обсуждаем проблемы туризма, краеведения и экологического состояния природы нашего края. Сотни книг, вырезок из газет и журналов, накопленные в моем архиве, всегда готовы к использованию, как учителями, так и учениками. В частности, я благодарен педагогу дополнительного образования, учителю биологии 695 школы «Радуга» В. И. Ксенофонтовой и методисту ДТЮ Г.И. Зеленковской за то, что они подхватили давнюю традицию школ нашего района изучать природу своего края, поддерживая неугасающий интерес к ней школьников. Много лет вместе с коллегами мы учим ребят не только по учебникам. Школьники могут узнать о природе своего края по книгам, пособиям, в Интернете, но знания, полученные таким путем, будут недостаточными. Дети на экскурсиях в природу получают возможность более близко и конкретно познакомиться с сохраняющими природное разнообразие уникальными территориями. Только после ознакомления с ними на практике ребята приобретают действительные представления о масштабе и особенностях своего края. В полевой обстановке учащиеся получают первые навыки самостоятельной исследовательской работы, овладевают простейшими методами изучения природных объектов, учатся обобщать наблюдения. В результате у учащихся формируется целостное представление о природной среде.

Одна из очередных экскурсий со школьниками на Дудергофские высоты состоялась летом этого года. Памятник природы «ДУДЕРГОФСКИЕ ВЫСОТЫ» расположен к западу от Пушкина в непосредственной близости от железнодорожной платформы Можайская за Красным Селом. Этот природный комплекс объявлен памятником природы с целью сохранения широколиственного леса, в нём обилие дубрав на северной границе его распространения. Комплекс интересен также в геологическом, геоморфологическом и зоологическом отношениях. Маршрут экскурсии составил примерно 3,5 км с шестью остановками и привалом. В результате собран интересный материал об особенностях этого памятника природы, сделан реальный, посильный вклад в сохранение природы этого уникального лесопарка: собрано несколько мешков мусора, оставленного на его территории несознательными людьми. Впечатления от экскурсии помогают сделать уроки интереснее, т.к. они основаны на личном опыте учащихся, который они получили на экскурсии.

Желание обобщить накопленный педагогами материал стимулировал объявленный Дирекцией ООПТ Санкт-Петербурга конкурс, в котором мы приняли участие. Дирекция особо охраняемых природных территорий Санкт-Петербурга была создана в 2001 г. в целях сохранения ландшафтного и биологического разнообразия, уникальных и типичных природных комплексов и объектов. На начало 2013 г. в Санкт-Петербурге функционировало 12 особо охраняемых природных территорий регионального значения, 6 государственных природных заказников и 6 памятников природы общей площадью 5 713 га (4 % от площади города). Из них шесть ООПТ были образованы в 1990–1996 гг., шесть – в 2009–2012 гг., а недавно и в нашем районе в долине реки Поповка была объявлена еще одна такая территория. Здесь еще в начале ХХ века студенты университета расчистили от осыпей геологическое обнажение. И теперь сюда не иссякает поток желающих познакомиться со следами прошлых эпох.

Мы же, учителя географии и биологии 409 и 695 школ, вместе с Центром природы в ДДЮТ, используя опыт наших походов со своими учениками на Воронью гору, подготовили методическую разработку на городской конкурс педагогов, организованный Дирекцией ООПТ.

20 ноября 2014 года в Большом зале Русского Географического общества Гричачин Е.Н.(409 и 695 школы), Зеленковская Г.И. (ДДЮТ г. Пушкина) и Ксенофонтова В.И. (ДДЮТ г. Пушкина и 695 школа) получили диплом 2 степени за эту разработку, причем диплом 1 степени никому не был присужден.

Опыт общения с природой помогает ребятам бережно относиться к ней, соблюдая правила поведения в природе, а у нас, педагогов, есть надежда, что алгоритм методики, разработанный нами, пригодится молодым учителям в подготовке экскурсий в природу.