Черныш Ю.В. Применение интерактивных технологий mimio и smart в образовательной деятельности дошкольного учреждения

Февраль 2016

В настоящее время интерактивные технологии активно внедряются в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций в соответствии с требованием федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, позволяющего реализовать системно-деятельностный подход в обучении.

Интерактивные технологии предполагают новый способ передачи знаний, соответствующий качественно новому содержанию обучения и развития ребенка, при котором дошкольник становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия. Применение мультимедийного оборудования (интерактивных досок, smart-столов) в обучении дошкольников увеличивает скорость передачи информации детям, повышает уровень её понимания, способствует развитию таких важных качеств, как зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, словесно-логическое и образное мышление, воображение. В рамках коррекционно-развивающей работы интерактивные технологии позволяют совершенствовать и развивать фонематический слух, слоговую структуру слов и предложений, грамматический строй, связную речь, навыки автоматизации и дифференциации звуков у детей дошкольного возраста, а также расширяют творческий потенциал и возможности педагога.

В образовательной деятельности ГБДОУ детский сад №39 Пушкинского района активно используются интерактивные доски Smart BOARD, приставки Mimio Studio и smart-столы. В настоящее время интерактивным оборудованием оснащены музыкальный зал, кабинеты учителей-логопедов, сенсорная комната, компенсирующие группы для детей с тяжелыми нарушениями речи, компенсирующая группа для детей с ЗПР, одна общеразвивающая группа и развивающий центр.

Большинство педагогов нашего образовательного учреждения владеют современными интерактивными технологиями и являются авторами методических проектов (mimio и smart), опубликованных на сайте «Мимио в России». Использование интерактивной доски даёт возможность воспитателям самостоятельно создавать интерактивные ресурсы для проведения непрерывной образовательной деятельности. Это открывает большие просторы для творческой самореализации педагогов. В настоящее время имеется не так много готовых интерактивных ресурсов, созданных непосредственно в программном обеспечении интерактивной доски для работы с дошкольниками. Поэтому педагоги с помощью mimio и smart-технологий создают свою коллекцию проектов, мультимедийных слайд-презентаций, развивающих интерактивных игр и заданий. Применение интерактивной доски с использованием мультимедийных технологий (графика, цвет, звук, видеоматериалы) позволяет воспитателям моделировать различные ситуации. Игровые компоненты, включённые в мультимедийные программы, активизируют познавательную активность детей и усиливают эффективность усвоения материала.

Интерактивные доски и smart-столы используются педагогами при проведении непрерывной образовательной деятельности по познавательному, речевому, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому и физическому развитию.

Наши педагоги регулярно делятся накопленным опытом по использованию интерактивных технологий с коллегами из других учреждений. В начале учебного года воспитатель Русяева О.А. получила диплом лауреата межрегионального семинара-фестиваля «Mimio как инструмент творческого процесса познания». В октябре на базе ГБДОУ детский сад № 39 Пушкинского района совместно с центром повышения квалификации «Образовательные технологии» прошёл городской семинар «Интерактивные технологии Mimio в системной работе образовательного учреждения». В ноябре учитель-логопед Датская Е.И. приняла участие во всероссийской научно-практической конференции в АППО со стендовым докладом «Интерактивная система Smart BOARD в практике учителя-логопеда».

Основываясь на опыте нашего образовательного учреждения, можно сказать, что применение интерактивной доски в образовательном процессе в сочетании с традиционными методами и инновационными технологиями значительно повышает эффективность воспитания и обучения дошкольников. При этом происходит качественное освоение программного материала, сенсорное, познавательное, речевое развитие, развитие графо-моторных навыков и ориентировки в пространстве.

Таким образом, применение интерактивных технологий позволяет сделать образовательный процесс насыщенным, ярким, творческим, продуктивным.