2015.08.26 Городской педсовет

Сентябрь 2015

Петербургская школа: диалог поколений

26 августа 2015 года в БКЗ «Октябрьский» состоялся традиционный Городской педагогический совет. В этом году его девиз – «Петербургская школа: диалог поколений».

В работе совета приняли участие более 4 тысяч петербургских педагогов, руководителей образовательных учреждений: школ, детских садов, учреждений профессионального и дополнительного образования, представители общественности. К собравшимися с приветственным словом обратился губернатор Санкт-Петербурга Георгий Сергеевич Полтавченко. Он высоко оценил петербургскую школу, которая всегда была и остаётся эталоном образования: по итогам всероссийских олимпиад в прошедшем учебном году Санкт-Петербург занял первое место. « Российская школа была и будет точкой опоры для государства и сограждан. Присущий системе образования здоровый консерватизм сейчас становится преимуществом. Это то, в чём мы уверены и над чем не властны экономические катаклизмы – дом, семья и школа». Председатель Законодательного собрания Вячеслав Серафимович Макаров отметил, что учительская профессия не должна стать выбором «социальных аутсайдеров», в педагогические вузы должны идти те, для кого профессия станет делом жизни. Молодым учителям необходимо помогать в профессиональной адаптации. «В связи с этим считаю очень своевременной недавнюю инициативу Министерства образования и науки о введении в школах таких должностей, как учитель-наставник и учитель-эксперт», – сказал председатель городского парламента.

С основным докладом о развитии петербургской школы выступила председатель Комитета по образованию Жанна Владимировна Воробьёва. Одной из главных задач, поставленных перед руководителями образовательных учреждений Воробьёвой Ж.В., является «создание новых программ развития учреждений на период с 2016-го по 2020-й год или кардинальное содержательное обновление имеющихся программ». Жанна Владимировна отметила, что «в стремлении решать экономические задачи, руководители учреждений не должны отодвигать на второй план педагогические вопросы, которые имеют принципиальное значение и ценность для обучения и воспитания детей». Горячий отклик зала вызвали слова председателя Комитета: «Директор – это не только управленец, но и учитель учителей. А истинный учитель – это носитель ценностей и личность, интересная ребенку».

Жанна Воробьёва рассказала о работе, уже проведённой Комитетом по образованию по выравниванию условий получения образования, и о том, какие «точки роста» предстоит задействовать в ближайшем будущем; о переходе на новые федеральные государственные образовательные стандарты в школах, детских садах и коррекционных школах; о развитии социального партнёрства и информационной открытости образовательных учреждений; об опыте Санкт-Петербурга по переходу на систему эффективных контрактов с работниками.

Особо Жанна Воробьёва остановилась на теме независимой оценке качества образования и регионального отраслевого рейтинга общеобразовательных учреждений, которые станут новыми инструментами управления в 2015-м году. Все методики и результаты будут представляться публично. Независимая оценка качества будет проведена в течение ближайших трех лет в отношении всех образовательных учреждений Санкт-Петербурга.

О задачах системы образования на предстоящий учебный год рассказала первый заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Наталья Владимировна Третьяк, ещё раз отметившая, что какими бы интересными и современными ни были учебники и программы, ключевую роль в повышении качества образования играет учитель. Большой интерес участников педсовета вызвало следующее сообщение Натальи Третьяк:

«Правительством принята Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников, утвержден профессиональный стандарт педагога. В соответствии с рекомендациями педагогического сообщества срок его внедрения перенесен на 1 января 2017 года. Но подготовка идет уже сейчас, обсуждаются различные темы, связанные с профстандартом. В их числе – разработка и утверждение уровней квалификации педагога (обсуждается от 4 до 6 уровней) и соответствующих им должностей, например, учитель-наставник, учитель-эксперт, помощник, ассистент учителя. Минобрнауки России рекомендует продолжить обсуждение этих вопросов в регионах, в педагогических коллективах: на основе ваших мнений можно будет принять взвешенное решение о том, как лучше обеспечить карьеру учителя и сделать работу педагога с детьми более адресной».

Говорила Наталья Владимировна и о необходимости следования принципам Федерального закона, т.е. все нормативные документы образовательных организаций должны быть приведены в соответствие с требованиями закона. Также она подчеркнула важность внедрения стратегии воспитания, особенно патриотического, для подрастающего поколения, отметила она и то, что в связи с введением нового единого учебника по истории, историческому образованию следует уделить особое внимание. Говорила Третьяк Н.В. и о стандартах для детей с ограниченными возможностями здоровья, и об увеличении количества экзаменов для учеников 9-х классов и, конечно, о работе с талантливыми детьми. Наталья Владимировна Третьяк поблагодарила петербургских учителей за высочайшую принципиальность и ответственность при проведении государственной итоговой аттестации. И рассказала о новшестве 2016 года – введении ЕГЭ по китайскому языку в режиме апробации (по желанию). Вначале в тех регионах, где его активно изучают, – на Дальнем Востоке, в Москве и Санкт-Петербурге.

Своими мыслями и предложениями поделились директор Центра «Динамика» Сания Эльмаровна Поршнева; лауреат Филдсовской премии, член Общественного совета при Министерстве образования и науки Российской Федерации Станислав Константинович Смирнов; заместитель директора гимназии № 116 Приморского района Илья Демаков; выпускник гимназии № 155 Центрального района Иван Малютин.

Традиционно на сцене БКЗ «Октябрьский» были вручены Дипломы победителям конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, и награждены премией Правительства Санкт-Петербурга 10 лучших руководителей государственных образовательных учреждений 2015 года.