695 Я в городе таком живу, где Пушкин рос

Октябрь 2015

Бурбала Л.Ю.

Изучение культурно-исторического наследия Царского Села в рамках реализации программы по краеведению для начальной школы

Цари и царицы сделали Царское Село великолепным.

А.С.Пушкин сделал этот город священным.

Э.Ф.Голлербах

Удивительный город – Царское Село! Затейливый, игрушечный, сочетаюший пышное великолепие дворцовой жизни с безмятежным уютом и простодушием дачного местечка. Царское Село – город с редкой судьбой, его история совпадает с историей Петербурга и историей Российского государства. Развивающийся в течение двух веков как загородная царская резиденция, он является замечательным памятником русской архитектуры. Но наряду с этим город своей известностью обязан нескольким поколениям поэтов, писателей, деятелей русской культуры, которые жили или бывали в нем. Его по праву называют «городом муз». В этом городе прошли годы юности А.С.Пушкина, именно Царское Село стало его поэтической родиной, озарившей светом лицейского братства его жизнь и творчество.

«Я в городе таком живу, где Пушкин рос» – так называется программа внеурочной деятельности для детей 6-10 лет, живущих в городе Пушкине, для которых Царское Село – Отечество, их «малая Родина».

Цель этой программы – пробудить познавательный интерес детей к изучению культуры и истории наследия Царского Села, сформировать эстетическое и нравственное восприятие города, научить любоваться им, быть ответственным за его судьбу, т.е. воспитывать истинных горожан, возрождая традиции культуры поведения настоящих царскосёлов.

Изменились времена, люди, но и сегодня город Пушкин обладает огромным духовным потенциалом, даёт уникальные возможности для эстетического и патриотического воспитания личности современного ребенка. Для детей родной город может стать развивающей средой, благодаря которой пушкинец в течение всей своей жизни может совершать исторические, литературные или архитектурные открытия, развивать умение «видеть» детали городской среды, самопроизвольно их «расшифровывать» и «читать», приобретая «вкус и желание» лучше узнать свой город.

Неотъемлемым условием успеха реализации программы должна стать связь школы с другими компонентами образовательного пространства и образовательной среды:

• использование культурного потенциала города Пушкина (совместные проекты с музеями, библиотеками, ДДЮТ, ЛГУ им. Пушкина);
• участие в городских акциях (реконструкции пушкинских балов, участие в исторических реконструкциях);
• вовлечение родителей (80% которых приезжие) в процесс краеведческого образования детей (создание семейных исследовательских проектов, совместно выполненных творческих заданий).

Программа курса включает несколько разделов.

Семейное музееведение

За многие годы просветительской работы с родителями сформирована система. Это организация и проведение традиционных семейных экскурсий выходного дня. Родители моих учеников с огромным удовольствием вместе с детьми открывают тайны города, в котором им посчастливилось жить. Такие экскурсии для многих взрослых становятся предметом размышлений и совместного семейного творчества. Вместе с родителями мои ученики впервые открывают двери музея-Лицея. В Большом зале Лицея мы проводим торжественную церемонию «Посвящение в первоклассники», готовим первые «Пушкинские чтения», а затем в ходе большой обзорной экскурсии путешествуем по залам музея-Лицея.

«Счастливый семьянин дачник А.С. Пушкин» будет ждать нас в Доме Китаевой, когда мы будем учиться во 2 классе. После обзорной экскурсии по залам музея в гостиной у камина дети читают стихи великого поэта. Трудно представить, какую радость испытывают дети и родители, бабушки и дедушки, прикасаясь душою к великой поэзии, к великому имени А.С. Пушкина.

«Да здравствует Лицей» – так называется раздел программы и совместной системы работы с музеем-Лицеем им. А.С. Пушкина.

С 3 класса мои ученики посещают занятия по абонементу «Пушкин. Лицей», в 4 классе нас ждут занятия по абонементу «Наш Пушкин». Каждый абонемент включает по 6 занятий в стенах музея-Лицея. Тематические занятия предусматривают удивительные лекции прекрасных экскурсоводов и экскурсии по залам.

С удовольствием и большой заинтересованностью мы готовим совместно с хранителями музея наши традиционные проекты «Четыре зимы Пушкина» и «День памяти великого поэта».

Город – сад

Город Пушкин утопает в зелени парков и садов, в которых во все времена работали самые лучшие мастера ландшафтного искусства. Легенда гласит, что первую еловую аллею Екатерининского сада посадил сам император Петр I. Роскошные клумбы, опрятные аллеи регулярных парков и милые пейзажные уголки восхищали многие поколения людей. Для А.С. Пушкина царскосельские сады стали садом его поэтических воспоминаний о юности, о друзьях. В Екатерининском парке лицеисты бывали ежедневно, так было построено расписание занятий. А.С. Пушкин и лицеисты его выпуска были нравственно воспитаны «садом Лицея». Воспитывало всё: природа, «идеал», «кумиры», памятники русской воинской славы, архитектура, люди, которые тут жили. Созерцание этой красоты давало наслаждение, питало душу и безмерно её возвышало.

Дорога от нашей школы до Екатерининского парка занимает 10 минут. Особенно мы с ребятами любим приходить в парк утром в будние дни, когда каждый уголок принадлежит только нам. Как лицеисты, мы входим, следуя за поэтом под сень старинного сада в сопровождении пушкинских строф, знакомимся с павильонами парка, их богатым убранством и назначением, учимся различать регулярные и пейзажные участки великого парка. Дети-пушкинцы имеют уникальную возможность во все времена года изучать и любоваться аллеями и достопримечательностями Екатерининского, Александровского, Нижнего парков, гулять там вместе с родителями и друзьями, воспевать их природу в своих творческих работах.

Город – музей

Парадный облик Царского Села создавался архитекторами, по чьим проектам формировался строгий и величественный облик Петербурга. Екатерининский и Александровский дворцы – это бесценные музеи истории и культуры России, это наша гордость и, конечно, признание титанической работы наших реставраторов и хранителей этих музеев.

Помимо обзорных экскурсий, мы с ребятами участвуем в интерактивных играх, созданных коллективами музеев. В Екатерининском дворце это игры «В гостях у императрицы», «В поисках чуда», «Тайна малахитовой шкатулки».

В Александровском дворце мы знакомимся с укладом жизни, играми, игрушками императорских детей. «Воспоминания гувернантки» – так названа интерактивная игра, в которой мои ученики принимают самое активное участие. Посещая музеи города Пушкина, ребята узнают историю России, имена императоров, вершивших судьбу Отечества, знакомятся со специальной терминологией: экспонат, экспозиция, экскурсовод, экскурсия.

Город – памятник

Гуляя по Садовой улице, первой улице Царского Села, мы проходим мимо ворот «Любезным моим сослуживцам», мимо Эрмитажной кухни, удивляющей публику своими «летающими, подъемными столами», из которой доставляли кушанья в Эрмитаж, и останавливаемся около Знаменской церкви – первой церкви в Царском Селе. Каждое название дышит историей и звучит как музыка, гимн нашим зодчим.

В ходе тематических экскурсий мы не только узнаем названия городских памятников, мы учимся различать памятники истории, культуры, архитектуры, учимся любоваться ими, вслушиваться в них. Все мои ученики замирают, слушая перезвоны колокольни Знаменской церкви. Им уже известна тайна – это поют ангелы.

В 3-4 классе мои ребята готовят и проводят свои авторские экскурсии, которые могут быть посвящены великим зодчим, архитектурным памятникам, любимым уголкам великих людей. Это может быть одно имя, одно здание, одна улица. Каждая такая экскурсия – это, конечно, сотворчество всей семьи, её духовный рост, проявление уважения к городу и его великой истории.

Город и горожане

Изучение города как среды обитания разных поколений.

Символы Царского Села, его значение в составе Российской Империи, облик города в различные эпохи, исторические параллели… Как донести этот серьёзный материал до младших школьников, как заинтересовать их? Погружение в эпоху, просмотр фрагментов исторических документальных и художественных фильмов, посещение тематических выставок в Музее Истории Царского Села, чтение воспоминаний царскоселов.

А кто такие настоящие царскосёлы?

В прошлом веке коренные петербуржские жители безошибочно узнавали «тот изысканный лоск», воспитанный Царским Селом. Так постепенно сложилось понятие «царскосёл», подразумевающее совершенно определенный тип человеческой личности с повышенной восприимчивостью к музыке, поэзии, живописи, тонким вкусом, безупречной правильностью речи и чрезмерной учтивостью в обращении с посторонними людьми.

Об этом я рассказываю ребятам с самого начала изучения курса «Вы – царскосёлы» – так называется цикл этических бесед, цель которых – сохранение царскосельских традиций в поведении и отношении к родному городу.

Великие царскоселы

«Здесь столько лир повешено на ветки…» – эти слова из стихотворения А.А. Ахматовой могли бы послужить эпиграфом к рассказу о литературных памятных местах Царского Села и великих людях, которые здесь жили.

А.С. Пушкин. Не случайно наш город носит это светлое имя. С 1811 года Царское Село стало «родной обителью» для юного Саши, его «волшебным краем» и «пределом благословленным», который он благоговейно вспоминал, обращаясь к своим друзьям в дни Лицейских годовщин. И.Ф. Анненский, связавший архитектурно-природный облик Царского Села с поэтическим строем пушкинского творчества, скажет: «Не отсюда ли, не из этих ли садов, не от этих ли памятников простых и строгих, так много говоривших сердцу впечатлительного юноши, идут те величественные образы, которые так бесконечно разнообразны на страницах поэзии».

Ф.И. Тютчев любил Царское Село, дворцы и парки которого олицетворяют для него, прекрасного знатока истории, было величие России. Именно здесь он провел последние месяцы жизни.

В Царском Селе жил Д.Н. Мамин-Сибиряк, здесь написаны им «Алёнушкины сказки».

А. Толстой и Н. Крандиевская-Толстая, в гостях у которых был весь литературный цвет России, тоже жили здесь. В Царском Селе А. Толстой писал романы «Петр I», «Хождение по мукам» и, что особенно интересно ребятам, «Приключения Буратино или Золотой ключик».

Эрих Голлербах – автор поэтического путеводителя по Царскому Селу.

Удивительный поэт-интеллектуал Н.С. Гумилёв, известный советский поэт В.А. Рождественский – выпускники Царскосельской мужской гимназии.

И.Ф. Анненский – учёный-лингвист, выдающийся лирик XX века. В 1896 году был назначен директором Царскосельской мужской классической гимназии (Николаевской) и занимал эту должность около 10 лет. Многие поэты Серебряного века считали его своим поэтическим наставником.

В Царском Селе в гимназические годы познакомились Анна Ахматова и Николай Гумилев. Жизнь и творчество А.А. Ахматовой глубоко связаны с Царским Селом. Неслучайно М. Цветаева назвала её «Царскосельской Музой». Гимназия, в которой училась Ахматова, сейчас носит её имя.

В Пушкине жил великий фантаст А. Беляев. Здесь от болезни и голода он скончался в 1942 году.

Проходя по улицам города Пушкина и читая памятные доски, маленькие жители должны знать и понимать, что за этим домом стоит история России или великая судьба.

Реконструкция бала

Сохранение Царскосельских традиции мы почувствуем в подготовке и проведении реконструкций пушкинского бала в интерьерах Запасного Дворца и Городской Ратуши Царского Села. Изучение костюмов, манер, танцев, салонных игр пушкинской эпохи с последующим участием в самом действе вызывает у детей мощный духовный порыв в познании Отечественной истории культуры.

«Отечество нам Царское Село» – так мы назвали наш фильм, снятый в интерьерах Екатерининского парка. Это признание в любви нашему городу.

Мир "живого" города

Проект «Улица, на которой я живу» – семейный исследовательский проект. Ребята вместе с родителями узнают историю своей улицы, в честь кого она названа, что на ней находилось в былые времена, кто из великих царскосёлов был к ней причастен. Собрав материал, ребята проводят виртуальную экскурсию для своих одноклассников.

К концу изучения курса «Я в городе таком живу, где Пушкин рос» у ребят сформировано представление об уникальности и величии родного города. Дети знакомы с достопримечательностями улиц и парков, хорошо умеют ориентироваться в городе, знают специфику города как «среды обитания». Гордятся и стремятся стать истинными царскоселами.

Как знать, как сложатся судьбы моих учеников, уходящих сегодня вдаль по аллеям Екатерининского парка. Но я искренне верю, что в их сердцах останется навсегда образ города, имя которому Царское Село.