Помельникова А.А. Мой путь в профессию

Апрель 2016

Признаться честно, данная тема заставила меня серьезно задуматься: а когда он начался, мой путь в профессию учителя? Я не помню, чтобы хотела в детстве стать учителем. Нет. Хотела стать ветеринаром, психиатром, онкологом. Врачом. Человеком, который помогает другим, спасает. Но история и алгебра нравились мне гораздо больше химии, и к одиннадцатому классу стало ясно, что врачом мне не быть. Зато быть историком. Я училась в прекрасном учебном заведении – Санкт-Петербургском государственном университете. Талантливые преподаватели делали всё, чтобы из стен университета вышли специалисты высокого уровня. Но, как, наверное, и многим молодым людям, которые ещё ищут себя, мне хотелось попробовать себя и в разных областях деятельности. Два года я провела, работая в разных сферах, встречаясь с разными людьми, накапливая опыт и знания, стремясь найти свое место в этом мире. Постепенно я пришла к осознанию того, что работа должна быть со смыслом. Я хочу видеть смысл своей деятельности, видеть, что она нужна, что приносит плоды. Хочу приходить на работу и знать, что я нужна именно здесь, что своим трудом я могу изменить этот мир к лучшему. И внезапно пришло понимание: я уже владею такой профессией. Я – учитель истории.

Я устроилась в школу, работаю первый год. И прекрасно понимаю героиню романа Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз». Дети меня шокировали. Не в лучшем смысле. Это не «бодрящий душ», а грустная картина современного переходного времени. Шокировало меня не «знание-незнание», а человеческие качества: отсутствие сочувствия, равнодушие, лицемерие. Разве это не те качества, которые появляются у взрослых? Разве дети должны быть такими?.. Итог моего первого полугодия можно выразить словами американского историка Жака Барзэна: «Учительство – не утраченное искусство, но уважение к учительству – утраченная традиция».

Говорят, первый год в школе – самый сложный. Этап привыкания, адаптации к новой действительности. Я всё ещё считаю, что учитель – самая важная и нужная профессия. Но, чтобы выжить в современной школе, учитель должен иметь крепкий внутренний стержень, правильные принципы и четкую моральную установку. Я смотрю на старшее поколение учителей моей школы и восхищаюсь ими; они именно Учителя, они внушают уважение своими знаниями, авторитетом, умением найти общий язык с детьми. Прекрасно, когда есть такие примеры для подражания.

Надеюсь, в скором времени я научусь быть Учителем.