Педагогическая Лига Креативных Неравнодушных – Электронная газета ГБУ ИМЦ Пушкинского района Санкт-Петербурга
Февраль 2016
Как хорошо, что в этом мире суетливом,
Где каждый вечно занят и спешит,
Есть тот, кто может чувствовать себя счастливым,
Лишь отдавая часть своей души…
Каждый день из года в год мы отдаем часть свой души своим ученикам, гордимся их успехами, а их неудачи огорчают нас порой больше собственных…
«Учись познанью лучше, терпеливей, чтоб становиться день за днём счастливой».
В чем же заключается мое педагогическое счастье?
Конечно, в моих учениках… Когда меня спрашивают, куда я иду утром, имея в виду мою работу, я всегда отвечаю: « К детям!» Вот уже больше десятка лет они являются объектом моего служения, предметом моей любви. Я вхожу в класс, где меня ожидают ученики, и каждый раз я это делаю по-разному. Постоянна только любовь к этим неравнодушным созданиям, которые ждут от тебя поучительного урока.
Почему торжественность вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это о царице всех наук
Начинаем мы сегодня вечер.
Не случайно ей такой почет.
Это ей дано давать ответы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика, даёшь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобой молодёжь
Развивать и волю, и смекалку.
И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов.
В чем же заключается мое педагогическое счастье?
Конечно, в любви к предмету, который преподаю. Еще В.О. Ключевский говорил: «Любите то, что преподаете, и тех, кому преподаете».
В чем же заключается мое педагогическое счастье?
Добро нести, добру учить,
Добиться цели через трудности,
Любовью истине служить –
Я называю это мудростью.
А.В. Елисов
Конечно, в мудрости. Не только собственной, но и в мудрости моих коллег, которые очень помогают на моем пути к педагогическому счастью. Ведь мое педагогическое кредо: «Чтобы иметь право учить других, надо постоянно учиться самому!» Я многому учусь у своих коллег. Им отдельное сердечное спасибо!
В чем же заключается мое педагогическое счастье?
Каждый человек желает быть успешным в своей деятельности. Я – не исключение. Успех учителя – это успехи его учеников. Я хочу быть успешным учителем! Поэтому всегда анализирую свою педагогическую деятельность. По результатам анализа вижу, чего добилась и какие средства и методы помогли мне этого достичь. Постоянно ищу ответ на вопрос: как сделать больше и лучше.
В процессе моего становления как учителя я определила для себя следующие задачи, которые и стараюсь решать каждый день:
Первое, в чем я убеждаю ребенка: ставь задачу и иди, не бойся. Если позиция ученика: «Я так много хочу знать, помоги мне», то позиция учителя должна быть такой: «Возьми то, что хочешь узнать и понять, если трудно, разберёмся вместе». Когда это чувствуешь, становится легко и свободно. Дети сами идут на контакт. Поднятая рука – не только сигнал учителю «Я знаю», но и «Можно я попробую». Эту попытку ответить следует вовремя поддержать, дать возможность ученику поверить в себя.
Моя задача как учителя – вселить в ребенка уверенность в собственных силах. Я считаю, что потерпеть неудачу – это не самое худшее, хуже – не пытаться. У ребёнка должен отсутствовать страх перед учителем, перед моими знаниями. И наступит момент, когда ученик почувствует уверенность в себе, интерес к тому делу, которым занят.
В чем же заключается мое педагогическое счастье?
Конечно, получать удовольствие от работы. Иначе невозможно. Для меня жизненно важно начинать каждый урок со слов, с одной стороны, простых, но вместе с тем приводящих в какой-то трепет, слов, которые должны произноситься в полной тишине: «Здравствуйте, дорогие мои ребята, я вас очень рада видеть, садитесь!» Иметь возможность разговаривать с детьми. Улыбаться им и получать их улыбки в ответ. Просто быть с ними.
Перелистав известные тома,
Учите жить словами и делами…
И знайте – ваша помощь им нужна,
Ребятам с удивленными глазами.
И каждый час, и каждую минуту
О чьих-то судьбах вечная забота.
Кусочек сердца отдавать кому-то –
Такая у учителя работа…