Абрамова М.В. Мой путь в профессию

Июнь 2016

Если бы в 15 лет мне сказали, что я буду учителем, я бы громко рассмеялась и не поверила своим ушам. Я бы подумала, что передо мной какой-то псевдопровидец, который положился на знание Вселенной и допустил фатальную ошибку.

А все потому, что на разных этапах своей жизни мне хотелось быть художником, юристом, балериной, переводчиком, археологом, но только не учителем.

Странно, но, даже учась в педагогическом вузе на факультете иностранного языка, я твердо знала, что в школе не буду работать ни за какие коврижки. Тогда все это казалось мне каким-то чуждым и далеким. Но стоило мне перешагнуть порог школы в роли студента-практиканта, как все изменилось.

Школа меня завлекла и заворожила, я и глазом моргнуть не успела, как наступило первое сентября. И вот я стою на линейке, слушаю детские стихи, поздравления, торжественную речь директора, аплодисменты. А потом наступило второе сентября, первый очень волнующий день в роли настоящего учителя. После было третье, четвертое, пятое… и каждый последующий день был интереснее и ярче предыдущего. Конечно, были и трудности, но они незначительны, особенно, когда поглощен любимым делом.

А как же интересны и занимательны истории учеников из-за не сделанного домашнего задания! Многие писатели отдали бы все за такие фантастические эпизоды. А я их слушаю каждый день, и никто не жалуется на нарушение авторских прав. Вот, например, Машу родители заставили убирать комнату. И после такого титанического труда она устала и не смогла встать с кровати, а чтобы восстановить утраченные силы, посмотрела новую серию «Фиксиков», о чем, кстати, она оживленно рассказывала своему боевому товарищу по парте. Почему боевому? Да потому что для Миши каждый словарный диктант - это спецоперация. И чтобы все прошло гладко, как говорится, без сучка и без задоринки, необходимо нанести секретные чертежи на руки, чтобы вовремя ими воспользоваться, как только учитель отвернется.

Но знает ли Миша, что абсолютно все учителя наделены невероятными способностями? Да, да, мы можем видеть спиной и слышать недовольство учеников по поводу двойки на дальних расстояниях без каких-либо шпионских приборов. А еще у нас орлиный взгляд, мы за версту можем увидеть, как ученик перешел дорогу в неположенном месте. И я пишу «мы» и «нас», потому что уже вправе сказать, что за этот учебный год, пройдя тернистые тропы, сперва ощутила себя, а затем и стала учителем. И я горжусь этим. А еще горжусь тем, что три моих тети посвятили всю свою жизнь преподаванию и продолжают по сей день вдохновлять детей из Москвы, Варшавы и Лондона на невероятные открытия. Так что, скорее всего, во мне был заложен этот самый «учительский» ген, который я долгое время игнорировала и только недавно позволила ему проявиться.

Но возвращаясь к моим ученикам: я искренне надеюсь, что Миша никогда не прочитает мое эссе, ведь я только что раскрыла страшную тайну о суперспособностях учителей, о которых не знает ни один ученик, и, возможно, этим способностям позавидовали бы супергерои.

А вот еще Костя, который тоже не знает о мистической природе учителей и у которого маленький брат разрисовал тетрадь цветными карандашами - ну неужели поднимется рука за такое написать замечание? Вдруг его брат будущий авангардист с такими задатками, что и Пикассо не снилось, а тетрадь-то нужно сохранить в дар следующим поколениям, и оценка явно подпортит чье-то вдохновение. Да и потом дневник унесло торнадо, хотя за окном снегопад, и синоптики ни о чем подобном не предупреждали. Да и какие торнадо в Петербурге?

Или же Света, которая не выучила слова, потому что весь вечер ела бездонную тарелку щавелевого супа, который терпеть не может, а потом, обессиленная, легла спать. Ну и как после этого можно поставить два? Вот и я думаю, что нельзя, можно широко улыбнуться и продолжить урок.

Поэтому мне кажется, что быть учителем - это очень даже здорово. Ведь каждый день я имею возможность научить чему-нибудь новому и интересному этих маленьких фантазеров, которые весело шагают в будущее и искренне проживают каждый новый день.