Турчина Н.И. Всеросийский географический диктант 2016: итоги

Март 2016

Новые времена порождают новые формы, в том числе и образовательные. Именно такой новой формой стала масштабная образовательная акция – впервые проведенный в Российской Федерации 1 ноября 2015 года географический диктант.

Инициатором его проведения стал Представитель Попечительского Совета Русского географического общества, Президент Российской Федерации В.В. Путин, а организатором выступило Русское географическое общество (РГО). Всероссийский географический диктант прошел во всех регионах нашей страны на 210 специально подготовленных площадках.

В целом, как отметило Русское географическое общество, проведение диктанта прошло успешно. В установленные сроки Общество (РГО) подвело итоги акции, которые обнадеживают.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ АКЦИИ

Всероссийский диктант проходил в строгом соответствии с принятым общественным положением о проведении образовательной акции.

В положении, в частности, указывается, что диктант проводится с целью оценки уровня географической грамотности населения.

Задачами диктанта являлись:

получение объективной информации об уровне географической грамотности населения России с учетом его возрастной и социальной структуры;
предоставление возможности участникам Диктанта получить независимую оценку своих знаний в области географии;
привлечение внимания средств массовой информации и российского общества к проблеме географической грамотности населения;
мотивация различных слоев населения к изучению географии родной страны, знание которой является неотъемлемой составляющей образованного человека;
разработка рекомендаций по изучению качества географического образования.

Проведение Диктанта было основано на следующих принципах:

принцип добровольности;
принцип открытости;
принцип доступности;
принцип компетентности;
принцип Единства времени, текста, порядка написания и проверки.

Проект диктанта включал 25 текстовых заданий и состоял из трех частей:

1 часть – задания на знание географических понятий и терминов;
2часть – задания на знание расположения географических объектов на карте;
3 часть – географические описания.

Полный текст заданий и правильных ответов опубликован в журнале « Вокруг света» (2016г., №1,№2)

Рабочим языком Диктанта был определён русский язык, что немаловажно для нашей многонациональной страны. Технология проведения Диктанта предусматривалась вполне обычная для подобных акций.

НЕКОТОРЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ИТОГИ АКЦИИ

По словам организаторов, окончательные выводы по итогам Всероссийского Диктанта делать рано – специалисты еще занимаются аналитикой и сводят результаты. Однако статистические итоги уже определились.

Принять участие в Диктанте могли все желающие, независимо от возраста, образования и сферы деятельности. Чтобы написать Диктант «он-лайн», на региональные площадки пришли 44365 человек. Из них 43567 сдали свои работы на проверку. Еще 27564 человека прошли тест он-лайн на сайте Русского географического общества. Таким образом, общее число участников акции около 72 тысяч человек.

Среди них люди с самым разным образованием: от общего начального до послевузовского с наличием ученой степени. В числе написавших Диктант даже вице-президент РГО Н.С. Касимов и Почетный Президент РГО В.М. Котляков.

По предварительным данным, самый многочисленный группой участников стали обладатели высшего образования, самый малочисленной – лица с начальным общим образованием. Таким образом, средний уровень образования участников акции оказался выше среднестатистического по России.

Одной из особенности акции являлась анонимность. На бланках заданий и ответов можно было не указывать своё имя. По понятным причинам указание имени могло уменьшить число участников акции.

По предварительной статистике, среди участников Диктанта выделяется три основные категории: школьники, студенты и работающие граждане (их примерно по 30%). Остальные категории населения составляли менее 10%. Интересно, что большинство участников Диктанта – молодежь, которая стремится проверить свои знания, а в дальнейшем и повысить их уровень.

Характерно, что ученики 5-9 классов отвечали на вопросы совсем не так, как учащиеся 10-11 классов, ответы же старшеклассников мало отличались от ответов взрослых людей. Что же касается гендерных показателей статистики, то в среднем оценка ответов мужчин на 2 балла (из 100) выше, чем у женщин. А это говорит о том, что мужчины, в целом, лучше ориентируются в пространстве, чем женщины (вспомним историю великих географических открытий).

Высшая оценка, которую можно было получить за Диктант – 100 баллов, низшая – 0 баллов. 100 бальные результаты зафиксированы далеко не во всех регионах, а общее число работ, заслуживших высшую оценку, не превышает 1%.

По предварительным данным, средняя оценка за Диктант по России составляет всего 55 баллов. Выражаясь школьной терминологией – это «тройка». 48% участников акции написали диктант ниже среднего уровня, то есть получили «тройку с минусом» или «двойку». И это на фоне того, что значительная часть участников обозначила географию своей профессиональной сферой деятельности или отнесла себя к активным туристам.

Понятно, что на проведение этой Всероссийской акции были затрачены немалые средства. Однако для участников Диктант прошел бесплатно.

Таковы некоторые итоги Всероссийского Географического Диктанта, опубликованные на сайте Русского географического общества.

РАЗМЫШЛЕНИЯ ОБ ИТОГАХ АКЦИИ

Для учителей географии в условиях введения новых ФГОС для полной средней школы имеет особое значение фраза, зафиксированная на сайте Русского географического общества, а именно: «Результаты диктанта будут учтены Русским географическим обществом при подготовке новой концепции географического образования, разработку которой РГО ведёт совместно с Минобрнауки России». И более того: «Выводы, сделанные по результатам написания Всероссийского географического диктанта, будут учтены при подготовке концепции географического образования и просвещения, а также при разработке рекомендаций по улучшению качества преподавания географии».

Из этого следует учитывать:

Во-первых, разрабатывается по сути новая Концепция географического образования и

просвещения, которая не может не включать:

изменения в геополитическом и экономическом аспекте развития страны от европоцентризма в сторону азиатско-тихоокеанского региона;
ускоренное социально-экономическое освоение арктической зоны;
содержание и структуру международных договоренностей по эколого-климатическому регулированию атмосферы Земли;
возможное изменение международных договоров о статусе Антарктиды, на территорию которой претендуют 7 государств.

Во-вторых, улучшение качества преподавания географии не исключает увеличение

нагрузки на учителей школы (в той или иной форме).

Реализация этих выводов поможет решить и ряд политико-социальных и экономических задач:

воспитание патриотизма, который Президент В.В. Путин назвал единственной национальной идеей России;
перенаправление туристических потоков граждан из зарубежья внутрь страны;
привлечение молодёжи красотой, масштабами и богатством Родины для сохранения
и приумножения талантов и энергии молодых людей у себя в стране, и вместе с этим прекращение массового выезда на работу и учебу за рубеж;
обеспечение притока рабочей силы на разворачивающиеся в стране новые гигантские стройки.

Таким образом, для России сегодня наиболее актуален афоризм: «Лучше знаешь страну – больше её ценишь». Вот почему Всероссийский географический Диктант – это лишь первый шаг к поголовной географической грамотности населения нашей Великой Родины, путь в будущее.