Конкурс педагогических размышлений

Февраль 2016

Конкурс педагогических достижений из года в год вызывает у педагогов интерес. Всегда есть люди, желающие испытать свои силы, поделиться опытом или приобрести бесценный опыт конкурсных сражений.

В этом году во всех трёх номинациях, а это номинация «Педагогические надежды», номинация опытных педагогов и номинация классных руководителей, конкуренция была весьма ощутимой. Традиционно все конкурсанты начинали с презентации, знакомили коллег и конкурсное жюри со своим педагогическим опытом. А молодые учителя выступали в первом туре со своей педагогической инициативой. На первом этапе конкурса педагогических достижений важно было умение показать себя, суметь обобщить свой профессиональный опыт и продемонстрировать наиболее успешно работающие технологии, используемые педагогом в работе. Второй этап всегда весьма не прост: необходимо провести урок, а классным руководителям внеклассное мероприятие на чужих детях, в чужой школе. За полчаса выделенного времени надо суметь заинтересовать незнакомый класс, организовать его работу, реализовать поставленные цели и провести рефлексию – убедиться, что результаты достигнуты. В этом году конкурсанты были настолько сильны, что жюри решило провести третий этап – круглый стол для опытных педагогов и классных руководителей. Учителя отвечали на самые каверзные вопросы. Педагоги-предметники размышляли о профессиональном стандарте педагога, сравнивали себя нынешних с теми учителями, какими они были пять лет назад, говорили о самом сложном типе ученика, фантазировали о том, где можно было бы провести урок и кого на него пригласить, если бы было всё возможно. А ещё педагоги рекомендовали своим юным коллегам фильмы для просмотра, выбирали предмет, который соответствует их педагогическому стилю, делились опытом, как избежать профессионального выгорания, и все вместе пришли к выводу, что мерилом качества образования должен стать ученик, который хочет познавать мир во всех его проявлениях и стремится стать Человеком.

Круглый стол, проведённый для классных руководителей, был не менее интересен. Педагоги размышляли о странной профессии – классный руководитель и единодушно пришли к выводу, что это – состояние души. На вопрос о базовых ценностях, формируемых в школе, опять-таки почти единогласно был получен ответ, что наиболее важны семейные ценности. Педагоги совершенно справедливо рассудили, что крепкая и дружная семья способствует проявлению и гуманизма, и любви к природе, и интереса к творчеству, семья учит трудолюбию, гражданственности и социальной солидарности. На вопрос, каких знаний не хватает современному классному руководителю, ответы опять-таки были почти однозначны: учителям не хватает знаний по психологии, помогающих работать со сложными детьми. Задумались классные руководители над вопросом, кого воспитываем: детей, родителей, себя? Ещё один непростой вопрос: как оценить результативность воспитательной работы?

Классные руководители, безусловно, люди творческие, креативно мыслящие, умеющие быстро принимать решения – как организовать свободное время для детей, если есть только бумага и карандаш? Как придумать классный час о проблемах сегодняшнего дня, наиболее важных для моего класса? В конце беседы классным руководителям предложили выбрать рисунки, на которых были изображены мельница, дорога, молния, локомотив, железный гвоздь, волна, компас, и определить, каков их стиль работы с детьми.

Жюри ещё не огласило результаты конкурса, но, надо сказать, что решение принимать непросто. Все участники второго и третьего этапа достойны победы.

А мы уже начали «болеть» за Катович Юлию Андреевну, учителя математики школы № 500, которая победила в прошлогодней номинации «Педагогические надежды» и теперь представляет наш район на уровне города.

Мы благодарим всех педагогов, принявших в этом учебном году участие в районном конкурсе педагогических достижений: в номинации «Педагогические надежды» Абрамову Марину Викторовну (ГБОУ СОШ № 638), Логачеву Ксению Васильевну (ГБОУ СОШ № 650), Силаеву Элеонору Викторовну (ГБОУ СОШ № 500), Трошина Дмитрия Юрьевича и Ныркову Дарину Станиславовну (ГБОУ гимназия № 406), Смирнова Вадима Витальевича (ГБОУ СОШ № 604), Потятынныка Виктора Романовича (ГБОУ СОШ № 645), Беляеву Елену Юрьевну (школа-интернат № 16); в номинации «Учитель года» Морозову Ирину Витальевну (ГБОУ СОШ № 335), Бабушкину Наталию Борисовну, Рыбкину Наталию Ивановну, Чертушкину Наталию Викторовну, Маершину Татьяну Эйнаровну (все из ГБОУ СОШ № 604), Рябеву Елену Михайловну (ГБОУ лицей № 410), Маскайкину Ксению Владимировну (ГБОУ лицей № 408), Шалонину Надежду Анатольевну (ГБОУ СОШ № 297), Курикову Викторию Васильевну (ГБОУ СОШ № 464); в номинации «Классный руководитель» Иванову Марину Васильевну (ГБОУ гимназия № 406), Ларкину Оксану Алексеевну (ГБОУ лицей № 408), Рудакову Светлану Владимировну (ГБОУ СОШ № 645), Овсянникову Галину Павловну (ГБОУ лицей № 410), Гаврилову Татьяну Олеговну (школа-интернат № 16), Смирнову Аллу Владимировну (ГБОУ СОШ № 315), Дедюхину Марию Павловну и Егорову Маргариту Владимировну (обе из ГБОУ СОШ № 604), Бадалян Карину Эрнестовну (ГБОУ СОШ № 335).