Embedded Files
U listopadu 2024. godine u našoj je školi započeo projekt „Putujemo Hrvatskom“. Provodio se tijekom cijele školske godine 2024./2025. u suradnji učenika četvrtog razreda, njihovih učiteljica i školske knjižničarke, a središnje mjesto svih aktivnosti bila je školska knjižnica.
Cilj projekta bio je potaknuti učenike na istraživanje i bolje upoznavanje bogate kulturne baštine naše domovine kroz raznovrsne i zanimljive sadržaje. Svaki mjesec posvetili smo jednoj hrvatskoj regiji te kroz zajednička druženja, istraživanja i kreativne radionice otkrivali povijesno-kulturne znamenitosti, poznata književna djela (narodne priče, pjesme, bajke, predaje), tradicionalna jela, glazbenu baštinu, dječje tradicijske igre i razne oblike nematerijalne kulturne baštine.
U sklopu projekta, učenici su se jednom mjesečno okupljali u školskoj knjižnici, gdje su tijekom dva školska sata istraživali i predstavljali regije Hrvatske: Sjevernu Hrvatsku, Slavoniju i Baranju, Gorski kotar i Liku, Istru i Kvarner te Dalmaciju.
Učenici su tijekom projekta radili u manjim skupinama, a svaka je skupina bila zadužena za istraživanje određenog aspekta kulturne baštine unutar pojedine regije. Takav način rada omogućio je aktivno sudjelovanje svih učenika, razvoj suradničkih vještina te osjećaj odgovornosti za zajednički uspjeh. Učenici su međusobno dijelili zadatke, raspravljali o prikupljenim informacijama, zajednički izrađivali plakate i prezentacije te na kraju s ponosom predstavljali svoj rad pred razredom.
Ovakav oblik timskog učenja značajno je pridonio njihovoj samostalnosti, sigurnosti u izražavanju i međusobnom poštovanju.
Jedna od učenicima posebno zanimljivih tema bile su narodne priče, bajke i predaje. Učenici su istraživali i čitali priče karakteristične za pojedine hrvatske regije, a zatim ih prepričavali, ilustrirali i izvodili u obliku scenskih igrokaza. Kroz ovaj sadržaj razvijali su čitateljske vještine, maštu i usmeno izražavanje, ali i dublje razumijevanje vrijednosti usmene književnosti kao dijela identiteta određenog kraja. Djeca su s oduševljenjem otkrivala likove poput Kosjenke, Regoča, vještica i raznih nadnaravnih bića te su učila kako su se kroz priče s koljena na koljeno prenosile mudrosti, pouke i vrijednosti.
Kroz aktivnosti smo poticali razvoj mašte i kreativnosti, jačali čitateljske kompetencije, te sve vrste pismenosti. Učenici su imali priliku usavršavati vještine javnog nastupa, razvijati suradničko učenje i pritom stjecati nova, ali i proširivati već stečena znanja.
Projekt je kod učenika pobudio veliki interes i entuzijazam, a zajednički susreti protekli su u ozračju učenja kroz igru, istraživanja i međusobne suradnje. Time smo ostvarili zadane ciljeve i obogatili nastavu sadržajima koji potiču ljubav prema kulturnoj baštini i zavičaju. ZKD
Google Sites
Report abuse