Kad predmeti progovore
Program poticanja čitanja Knjižnice Etnografskog muzeja Zagreb
Embedded Files
Arijana Herceg Mićanović
arijana.herceg.micanovic@kgz.hr
Knjižnice grada Zagreba, Knjižnica Ivana Gorana Kovačića
Lorena Martinić
lorena@emz.hr
Knjižnica Etnografskog muzeja
Tijekom 2024. godine, uz potporu Grada Zagreba, provodio se tematski interdisciplinarni projekt Kad predmeti progovore. Nositelj je projekta Etnografski muzej Zagreb, a realiziran je u suradnji s Hrvatskim knjižničarskim društvom (Komisija za čitanje), Zagrebačkim knjižničarskim društvom i Knjižnicama grada Zagreba (Knjižnica Ivana Gorana Kovačića).
Inspiracija za projekt bila je izložba ravnateljice Etnografskog muzeja dr. sc. Zvjezdane Antoš Intimni prostori svakodnevice u sklopu koje se nalazi polica s knjigama prikupljenim iz otpisa knjižnica čiji su djelatnici članovi Zagrebačkog knjižničarskog društva. Kutak za čitanje nosi ime Život između redaka te se uz policu i dizajnerski namještaj nalazi QR kôd putem kojeg posjetitelji izložbe mogu odgovoriti na pitanje „Koje su knjige obilježile tvoj život?“
Program Kad predmeti progovore zamišljen je kao svojevrstan iskorak specijalne knjižnice prema radu s publikom muzeja, s naglaskom na djecu nižih razreda osnovne škole, koja nisu korisnici Knjižnice Etnografskog muzeja. Osmišljen je program poticanja čitanja kojim se prije svega željela ostvariti suradnja između knjižnice i muzeja te povezati s narodnim knjižnicama i školama u zajedničkom projektu.
Za suradnju je odabrana Knjižnica Ivana Gorana Kovačića, narodna knjižnica u mreži Knjižnica grada Zagreba, koja njeguje programe poticanja čitanja za sve skupine korisnika, primjerice ciklus čitateljskih radionica Pusti je da priča i program A®testirani, te još uvijek aktualne programe Na Trnju sa zvijezdama, U vlastitoj sobi, Kad slikovnice ožive itd. Time je otvorena mogućnost pokretanja pozitivnih promjena u obliku suradnje kulturnih ustanova, dok je suradnja s nacionalnim i regionalnim knjižničarskim društvom važna za međusobno umrežavanje stručnjaka, razvoj knjižnične djelatnosti kao i popularizaciju kulturne baštine.
Početna je aktivnost organizirani posjet Etnografskom muzeju, odnosno izložbi Intimni prostori svakodnevice uz koju se školskim grupama nudi izbor iz programa za poticanje čitanja – pripovjedaonice ili dramatizacije stripa. Program su provodile knjižničarke i certificirane pripovjedačice s višegodišnjim iskustvom u provođenju programa za djecu i mlade. Na pripovjedaonicama Ivanke Ferenčić Martinčić i Srebrenke Peregrin pričale su se priče s tematikom tradicije i običaja, dok je posebno za ovaj projekt prilagođena dramatizacija stripa Benjamina Rennera Veliki zli lisac u izvedbi knjižničarki Ane Gabaj Miloš i Ivane Palčić Borić u fokus stavila važnost čitanja, umjetničkog odgoja i odlaska u knjižnicu.
Dio programa održavao se u Etnografskom muzeju Zagreb, a dio u Knjižnici Ivana Gorana Kovačića. Kroz aktivnosti projekta odgaja se zainteresirana (ne samo čitateljska) publika, senzibilizirana za raznovrsne umjetničke sadržaje. Sve radionice, dramska uprizorenja i interaktivne pripovjedne izvedbe zahtijevaju od djece da se kreativno izraze tradicionalnim metodama, odnosno bez pomoći interneta, grafičkih alata i umjetne inteligencije.
Tiskana je i promotivno-edukativna brošura koja sadrži osnovne informacije o projektu te tekstove knjižničarki i muzejskih pedagoginja posvećene čitanju, pripovijedanju i dramskoj pedagogiji, a sadrži i popis stručne literature za poticanje čitanja i vizualnog odgoja koji je sastavila dr. sc. Marija Ott Franolić.
Uspostavljanjem međuinstitucijske suradnje između muzejske knjižnice, škole i narodnih knjižnica povećava se dostupnost edukativnih sadržaja svim građanima, s naglaskom na djecu i mlade, a specijalna knjižnica postaje aktivni sudionik u radu s publikom Etnografskog muzeja.
Knjižničarke koje prate društvene, ekonomske i tehnološke trendove imaju vodeću ulogu u poticanju i provedbi programa za razvoj čitanja na lokalnoj i nacionalnoj razini. Stoga je njihova uključenost u projekte poticanja čitanja koji se provode u sklopu nastavnih i izvannastavnih aktivnosti bitna spona u povezivanju djece i mladih, ali i odraslih s knjigama i čitanjem, kritičkim i kreativnim mišljenjem, sposobnošću refleksije i samorefleksije te vrednovanjem informacija općenito. Društvena interakcija i suradnička kultura učenja, a time i čitanja, put su u oblikovanje boljeg društva. ZKD
Google Sites
Report abuse