感恩園039(1998/08)
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白陽修士有福了 耶穌聖人慈訓
求道的人有福了，
因為你們明白回天之路；
修道的人有福了，
因為上帝時時照顧；
辦道的人有福了，
因為諸天神聖暗中擁護；
慈悲的人有福了，
因為你正是天父之子；
濟世救人的人有福了，
因為你是天父所派的天使；
為道受毀受謗的人有福了，
因為上帝正在造就你成大器；
開荒下種的人有福了，
因為撒旦離你遠去；
為道犧牲奉獻的人有福了，
因為上帝永遠為你的慈義歡呼。
【快樂的五心修道人】 張德友
感謝天恩師德、老前人、前人大德、點傳師慈悲，及所有前賢的成全，後學才能有這機會得聞大道，跟隨著大道場同修共辦。
回首求道自今一轉眼近六年，想當初在林講師引渡，點傳師慈悲成全下求了道，求道當天感覺到佛堂的溫馨、道親的和善，深覺這功利社會居然還有這麼一個淨土。後來在鶯歌妙善宮參加學界三天率性進修班，老師臨壇慈悲每句話語都深深打動大家，離去時依依不捨的情景仍歷歷在目…三天的收穫簡直比之前所有日子的收穫還大！因此默默立下心願，一定跟隨道場修辦道一輩子！這六年來受到太多道場的照顧成全，自己深感愈修要愈用心、愈辦要愈精進，不得有所停頓，更不用說懷疑了。以下就以個人的一點心得與大家分享。
修道要做「五心」上將，五心：對道的「信心」：經過自己的眼看耳聽與經典的印證，相信道真、理真、天命真，一旦信心建立，現出自己的真心下定「決心」，立下弘願，生生世世修道辦道絕不退縮，不放棄自己與身旁有緣眾生 。有了決心，無事不辦，無事不成。而另一項關鍵則為「恆心」，有恆為成功之本，老師也說：不怕慢只怕站！肯定了道，就要有恆持續走下去，因為這是一條通往天堂的不歸路。有了這三心，再加更切身的「感恩心」與「懺悔心，要感謝天覆地載恩、國家栽培恩、父母親養育恩，而最重要的是「明師傳道恩」今生何德何能，受自古不輕傳的大道，若今生今世再不把握這難得的機緣，待何時？「懺悔心」則是我們末後眾生從無始劫以來造下了無邊的罪過錯，所以要時時迴光返照自我省思，是否有種種不正確的身口意業、立愿是否了愿、是否誠心抱守、是否重聖輕凡、是否識透時。是否對道仍有存疑而匿道不現？只要能真心悔改，上天是不殺悔過之人的。隨時要提醒自己辦道要把握天時，此時有道可辦則要廣結善緣，引渡身旁有緣人，讓他們同沾天恩，一同得道修道，才不枉此生能生在東土。
最後以仙佛慈悲的「小濟公」應有的條件跟大家做勉勵：一、公正的心；二、超然之志；三、慈悲常存；四、網維要遵；五、仁義要行；六、浩然正氣；七、中流砥柱；八、頂天立地；九、化九六原佛靈；十、崇高志願；挽世界為清平、冀世界為大同！希望大家再接再勵，共為三曹大事而努力！
【認理實修】 老前人慈悲
修道修心，你們「貪、嗔、痴」去掉了嗎？有沒有去渡人和成全人？仙佛慈悲批示的訓文看了嗎？你不去渡人、不講訓文，也不看書，常躺在家裡睡覺看電視或是到處亂串，那怎麼算是修道呢？修道常保持初發心，成道有餘！曾子修道「戰戰兢兢、如臨深淵、如履薄冰」。
現在大道已經普遍世界各國，證明了老師的天命。你們聽說了沒有？三曹大開普渡，是開天闢地以來第一次，也是空前絕後。你修道辦道去，就能成仙成佛，像陳金蓮前人成道，老中封為靈化菩薩，她是台灣第一位成為菩薩。大家在人間都有使命，你什麼也不辦那不行的！
現在老天考驗修道人的真心，自己淘汰自己，你如果不辦道就會被淘汰！有人不明白「道」還去找人印心、學習參禪打坐。老師說過參禪打坐是守屍鬼，不能成佛，大家要了解「守玄」是真人靜坐，不是外在的參禪打坐。求道時老師一指點，當下就是明心見性，三教經典都有印證。例如六祖壇經，五祖弘忍夜裡傳道給六祖慧能，以架裟遮圍不令人見，指授金剛經那就是了。
金剛經四句偈說：「若以色見我，以音聲求我，是人行邪道，不能見如來。」如此地，妄求他心通、參禪打坐，那是不能成佛，佛經上有說明，大家要了解。龍華大會按功定果，你們如果有志向就趕快去辦，無法辦那就守著你自己的愿立。我們時時要存著感恩的心，凡事要感恩，現在就做去！
【及時行善】 莊子外物篇
莊子家裡貧窮，有次向富裕的監河侯借米。監河侯說：「米借給你是沒有問題，但須等我收了全城的賦稅再說，可以嗎？」莊子無奈的借喻說：「昨天，在我來的途中，聽到叫我的呼聲，原來是一隻魚，很辛苦地躲在幾乎乾枯的輪溝中，等待救援。我問牠：「魚兒啊！叫我有何貴幹！」魚兒說：「我是東海的水族，你有沒有斗升的水來救急啊！」我說：「水是沒有問題，但是你要等我到南方說服吳國與越國的國王，引西江的水來救你！這樣可以嗎？」魚兒憤怒的說：「只要斗升的水就可以恢復我正常的生活，照你這樣做，只好把長江水引到乾魚舖好了。」
【如是我聞】
布施，是隨時可行的，隨處可做的。布施，不一定要用很多錢，也不一定要用錢。一句關心的問候、一段勉勵的話、誠摰地傾聽別人的訴苦、舉手之勞的援手…，都可以說是最現成、最直接的布施。不用等待，不用準備，馬上可以實現。人生無常，怎可有所等待於明日呢？古詩云：「好結緣時且結緣，莫待今年與來年，來年自有來年事，不覺無常在眼前。」布施，當需量力而為的即時布施。
【過來人的話】 菜根譚
富貴家宜敦厚，而反忌刻，是富貴而貧賤其行矣，如何能享？聰明人宜歛藏，而反炫耀，是聰明而愚懵其病矣，如何不敗？「為鼠常留飯，憐蛾不點燈。」古人此等念頭，是吾人一點生生之機，無此，便所謂「土木形骸」而已。
【父母的愛】
父母之所以影響子女最大，主要是懂得適當的時候，運用了適當的方法。有的孩子，需要較多的指導；有的孩子，需要較多的鼓勵；有的孩子，需要自己的空間。在這種情形下，父母最重要的就是試著陪伴孩子走過這段人生中的關鍵時期：青少年階段。以下這些觀點或方法，可以幫助孩子學著對自己的人生負責，父母需要做的是適時的指導和鼓勵，關愛和耐心。
一、 給孩子一個成長的空間
給孩子思考的空間；給孩子運動的空間；給孩子自由探索的機會；給孩子尋找自己的興趣。
一個人只有在找到自己的興趣之後，才能了解自己的性格。攀爬跑跳，培養體能；音樂美勞，發展藝能；自我思考，自我創新；有自己的看法，不抄襲別人；有自己的想法，能自由表達。父母應該給孩子時間說話，同時也訓練傾聽，親子間能彼此聆聽交流，分享訊息，以達到雙向溝通的效果。
二、做個主動學習者
鼓勵孩子自動自發的學習，指導他除知識、技能外還要培養良好的嗜好；多參加藝文活動，培養鑑賞能力，了解多元藝術表現，不同文化特色，從各方面學習做人、做事、做學問，保持主動學習態度，同所有的人學習，因為人人都是可尊敬的。
三、 習時間管理
孩子升上國中，開始準備應付更深的課程、更多的課業、更難的考試。指導孩子動腦安排自己的生活作息與學習活動，掌握自己的學習與生活，懂得讀書計畫與時間管理，而不是任由考試來操控自己。管理時間就是管理自己，若管不住自己，則會在懊惱、失敗中循環。若能有明確的目標、計畫，優先順序及總體觀，就能用最短的時間，達到最好的效果。
四、 幫助孩子發展良好的社會行為
「青少年期」的孩子，突然之間開始面對一大堆的改變，面對明顯增加的考試和作業，明顯成長中的腦智容量，也面對了準成人的挑戰和責任。如何維持良好的人際關係、養成獨立思考、獨立生存的行為能力、發展正確的價值判斷體系、面對同儕團體負面壓力等對自己行為責任的自理能力。幫助孩子做一個獨立自主的客體，讓他能夠自己控制自己的行為，能夠自我管理。
五、 培養孩子正向思考態度
幫孩子學習疏導負面情緒，多做正面思考的訓練，以積極的想法培養積極的性格。把問題的發生當成是一個機會，能了解「解決問題是一種態度而不是技巧」，因而有信心在日常生活中觀察，發覺缺漏與問題，並設法解決。能面對挫折，愈挫愈勇；能調適負面情緒，不影響思考能力；能設身處地為人著想，體察他人的感受與需求。
六、 建立孩子正面的自我形象
集中注意力在他的優點和潛力，多給孩子稱讚和鼓勵，也許他的數學不好，可是美術可能很好；化學可能很差，但電腦卻最在行。幫著他找到屬於他的強勢潛力，讓他感受到自己存在的價值。把負面及不好的想法扔掉，努力耕耘，任他翱翔，逐漸能對自己的各種能力、行動、態度充滿自信。
七、 建立良好的人際關係
真正決定孩子成功前途的是他們的自信、熱忱、溝通能力、人際關係與領導力。未來的公民必須能容忍、尊重他人，能實際互助與合作，扮演主動參與的角色，表達想法與分享資訊，這些能力絕對是經過不斷地練習得來的。學校裡會有團體報告、團體作業、也會有群育小組的學習活動，不斷地練習合作。家長也可以鼓勵孩子邀請同學到家中作客，認識不同生長環境中積極上進的朋友，並從中建立良好的人際關係。
八、 給孩子多一些鼓勵
給予孩子充份的愛與安全感，並隨時注意生活行為和學習效果，親自督導孩子讀書做事，給予適切的鼓勵誘導，避免強制苛責，以免造成反效果。激發孩子發揮潛力，達成自己的目標，認清每個孩子都能學習，不要給他壓力，以他能力可及之限，做為自己認定的標準，鼓勵自我比較，如有進步，即予肯定。追求進步而非追求完美，相信他會更好，建立信心，鼓舞恆心，增加其成就感。不強與他人比較，建立孩子的自尊心，給他選擇做自己的權利，引導積極、正面的行為導向。徵求孩子的意見，與他一起做決定，以尊重、民主的方式教導，以溝通、說服方式使其接納。
諺語：你可以數出一顆蘋果中有幾粒種子，但你不可能算出一粒種子能長出幾顆蘋果，可見教育有無限的可能。願天下父母不止在乎眼前的、基本性的事物，更為關心未來所可發展性的因素。