2nd Grade
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English Lteracy: Teach to an audience chart. 

Phonics: The upcomig week students will learn that when a word has double consonants in the middle, the vowel in the first syllable is usually short. They will also sort words by te vowel sound in the first syllable, noticing the consonant (s) in the middle. UOSPH_G2U2_AC_TacklingLongWordsPartByPart_COLOR.pdf

Writers can write a nonfiction book about a topic they know a lot about. This might include chapters, diagrams, labels, table of contents and closure.

Phonics: Sort the following words by the vowel sound in the first syllable: dinner, hopping, supper, tapping, letter penny, puppet. 

Los lectores de textos informativos continúan estudiando las palabras claves que aparecen en los libros, utilizan toda la pagina y todo lo que saben para descubrir lo que probablemente significa, y una vez que han desbloqueado las palabras claves en sus libros; aprenden que volver a leer despacio y prestando atención a las palabras claves lograran aumentar aún más el conocimiento sobre el tema.

Los lectores continúan haciéndose preguntas:

• ¿Qué nos quiere enseñar la palabra?

• ¿Qué otras palabras que están cerca me pueden ayudar a descubrir el significado?

• ¿ Hay alguna parte de la palabra que me pueda enseñar algo? (Busca una palabra dentro de otra palabra) ejemplo: ermitaños (puede encontrar esta palabra en el siguiente libro)

Los lectores encuentran palabras claves en sus libros, la anotan en su cuaderno y escriben el significado que descubren (utilizando estrategias para desbloquear palabras claves)

Los lectores aprenden a releer y a sonar, practican que su lectura sea FUERTE Y PODEROSA. (Leer texto informativo y enseñar al estudiante que debe cambiar de voz , debe de hacer sonar los signos ortográficos y los sentimiento que el autor del libro desea que viva a través de la lectura) 

Lectura de palabras claves:

Algunas veces los lectores tienen dificultad para leer las palabras claves así que utilizan la estrategia de lectura leer palabras difíciles, mira toda la palabra silaba por silaba, vuelve a leer y se pregunta ¿se escucha bien?, usa combinaciones de vocales y se pregunta ¿me ayudaría un sonido diferente?

Cartel de la semana 

Mathematicians will use a measuring strip or an open number line to model and solve problems with 2 digit numbers within 100.

• Home Connections: Tens and Time pgs 55 - 56,

• Facts and Numbers pgs 57 - 58

Next week in social studies, student will keep learning about symbols. What they represent and their meaning. 

Share with your parents at home about one of the symbols studied in class and mentioned 2 important facts you learned abou it. 

Counselor explains how different situations allow us to have emotional reactions, for example we can feel different emotions both in class and on the playground. They also learned that each person can react differently to the same situation. Then, through collaborative work, children share with each other what emotional reactions they have in different scenarios.

Having a family conversation, you could share questions and answers such as: How would you feel if…you were going on a train?

How would you feel if…you saw a dog alone in the park?

How would you feel if…the teacher painted the classroom walls bright pink?

How would you feel if… your teacher asked you to sing in front of class?

How would you feel if… a group of second graders asked you to play on their soccer team?

How would you feel if…Hungry Tiger served vegetable pizza for lunch?