5th Grade
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Readers will learn that you can summarize complex texts, drawing on previous learning about the main idea to lift the levels of summaries. 

Los escritores pensarán, dictarán y escribirán en sus hojas de escritura la información sobre el tema de cada capíto del libro informantivo. Desarrollarán cada capítulo con una breve introducción general y desarrollarán los dos subtemas en cada apartado. Revisarán agregando información específica y editarán con la revisión de la ortografía, la puntuación y el uso de mayúsculas

Investigar, a través de la lectura, información específica sobre el tema de sus capítulos y subtemas. Tomarán apuntes de la información que entendieron y con sus propias palabras en sus cuadernos.

- Rewrite in one's own words, some of the arguments made in the Declaration on Independence

- Compare and contrast independence movements in a few countries throughout the western hemisphere. 

• - Dialogue with household members about learning and make connections with prior knowledge or current events.

Identify emotions—strong or mild, pleasant or unpleasant—that come automatically after a situation.

Identify things in my environment that influence my emotions, thoughts, and actions.

Practice emotional regulation strategies to become calm when I have strong emotions.

Think about a situation you have experienced with a strong emotion. How did you use the Stop, Think, and Cool Off! strategy or how could you have used a relaxation method in that situation?