Página 017

INTRODUCCION. Pagina 17

2. Hállense y reúnanse textos de autores, sobre todo de obras de bella literatura, que contengan dichas palabras y permitan precisar más su sentido. (148)

3. Lectura en clase de los pasajes de Cicerón (Cuestiones Tusculanas,  V,  3) y Diògenis Laercio (Vidas, opiniones y sentencias de los filósofos, VIII, I, 5) que refieren la tradición del hallazgo de la palabra por Pitágoras. (226)

4. Adúzcanse casos y cítense nombres de filósofos autodidactos o profesionales, de filósofos creadores y expositores de la filosofía, que los alumnos conozcan. (159)

5. Compruébense las diferencias establecidas entre filosofía, religión, arte y ciencia, en ejemplos de grandes personajes de la humanidad o de la patria que han actuado en esas varias dirrecciónes de la vida espiritual.(219)

6. Ensáyese la construcción de un árbol del saber humano. 

INTRODUCERE. Pagina 17

2. Găsiți și colectați texte ale autorilor, în special lucrări de literatură fină, care conțin aceste cuvinte și permit definirea mai precisă a sensului lor. (148)

3. Citirea în clasă a pasajelor din Cicero (Întrebări Tusculane, V, 3) și Diogenis Laertius (Vieți, păreri și propoziții ale filosofilor, VIII, I, 5) care se referă la tradiția descoperirii cuvântului de către Pitagora. . (226)

4. Dați exemple și citați nume de filosofi autodidacți sau profesioniști, de filozofi care sunt creatori și exponenți ai filosofiei, pe care elevii le cunosc. (159)

5. Diferențele stabilite între filozofie, religie, artă și știință pot fi verificate în exemple de mari figuri ale umanității sau ale țării care au acționat în aceste diverse direcții ale vieții spirituale.(219)

6. Încercați să construiți un arbore al cunoașterii umane.

INTRODUCERE. Pagina 17

2. Găsiți și reuniți texte ale autorilor, în special lucrări de literatură fină, care conțin aceste cuvinte și permit definirea mai precisă a sensului lor. (148)

3. Citirea în clasă a pasajelor din Cicero (Întrebări Tusculane, V, 3) și Diogenis Laertius (Vieți, păreri și propoziții ale filosofilor, VIII, I, 5) care se referă la tradiția descoperirii cuvântului de către Pitagora. . (226)

4. Dați exemple și citați nume de filosofi autodidacți sau profesioniști, de filozofi care sunt creatori și exponenți ai filosofiei, pe care elevii o cunosc. (159)

5. Verificati diferențele stabilite între filozofie, religie, artă și știință în exemple de mari figuri ale umanității sau ale patriei care au acționat în aceste diverse direcții ale vieții spirituale.(219)

6. Încercați să construiți un arbore al cunoașterii umane.