Contextgebonden handelen

Wanneer een reken-wiskundig probleem als een contextsituatie wordt aangeboden, dan kan de oplossing ervan deels of geheel binnen die contextsituatie gedaan en begrepen worden. In dat geval spreekt men van een contextgebonden handelen.

Een leerling kan bijvoorbeeld de opgave “Er zijn 3 auto’s en in elke auto zitten 4 mensen.” oplossen door het tekenen van die auto’s met in elke auto vier personen en dan het totale aantal personen tellen. Wanneer de oplossing zich meer los van de contextsituatie bevindt (meer binnen het formele rekenen dat in de contextsituatie verscholen is), dan zou men de oplossing formeel kunnen noemen. In dit geval zou de leerling zeggen “Dat zijn 3 x 4 = 12 personen.” Tussen deze twee (uiterste) niveaus van oplossen zijn verschillende niveaus te onderscheiden.