1. 話すこと（やり取り・教員とのロールプレイ）部活・実例7
測りたい力
身近な話題（部活）について、基本的な語句や文を用いて、情報や考えを話して伝え合うことができる力
対応するCEFR-Jの記述
CAN-DO記述（A1.3の1つ目）：趣味、部活動などのなじみのあるトピックに関して、はっきりと話されれば、簡単な質疑応答をすることができる。
ロールプレイタスク：部活や趣味について話す
設定：
先生：同じクラスの留学生。何か部活に入りたいので質問する
生徒：留学生と友達になりたい生徒。質問に答え、自分からも質問する
時間設定： 準備時間 なし 話す時間 1分半
評価規準
採点の基準： 「思考・判断・表現」は以下の二つの条件に基づき、採点を行う。
条件１：カードの設定に沿って、ほとんどの質問に文で答えている。
条件２：カードの設定に沿って、ほとんどの質問を文で行っている。
文の定義は採点者によって捉え方が変わりやすいので、事前の調整が必要。以下参照。
https://sites.google.com/view/speaking-assessment/qa?authuser=0
書き起こしを見る
T: So, what club do you belong to?
S: I belong to handball club.（知識・技能）
T: How many students?
S: Thirty thirty-two students in here, there.
T: Oh. Are they all girls?
S: あっno, all boys. Tr あっ now I’m not player. I’m trainer.（思考・判断・表現 その他）
T: Trainer.
S: Yeah.
T: I see. Um, on which days of the week um do you go to your club?
S: あー from … あっSunday mm? Saturday, Mon Monday to Saturday.
T: Monday to Saturday.
S: Yes.
T: So you have you have no
S: Right.
T: practice day on Sunday.
S: Yes.
T: I see. Do you like your club?
S: Yes.
T: What are some good points about your club?
S: あー … the boys’ handball club is more strong than girls’ handball club. So … it’s very fun to look the game.（知識・技能）（思考・判断・表現 条件1）
T: I see. Um, so you said you are a trainer.
S: Yeah.
T: Is it different from a manager?
S: Yeah. It’s different from the manager. （思考・判断・表現 条件1）The manager makes a drink or like go um, (Sound of the timer) oh, like dri drink, but we have to care the players.
T: Oh,
S: So
T: I see.
S: different job.
T: Give advice.
S: Yeah.
T: Wow. Wonderful. Thank you very much.
採点結果：bcb
解説：
◆知識・技能 b
誤りは少しあるが、理解可能な程度である。音声は問題ない。
例1：I belong to handball club.（a handball clubが正しい）
例2：あー … the boys’ handball club is more strong than girls’ handball club. So … it’s very fun to look the game.（stronger, look at が正しい）
◆思考・判断・表現 c
条件１〇：ほとんどの質問に文で答えており、理解できる。文で答えていないものもあるが、前半の、語句で答えられる質問に対してである。
例1：あー … the boys’ handball club is more strong than girls’ handball club.
例2：Yeah. It’s different from the manager.
条件２✖：時間内に質問できていない。（質問に答え、質問を行うように、タスクカードで伝えてある）
（今回は、✖と判断したが、会話の流れ上は、質問はなくても自然な会話となっており、試験官も尋ねていないので、条件２を〇として、思考・判断・表現 bとする方法もある）
その他〇：詳しく話している。
例1: あっno, all boys. Tr あっ now I’m not player. I’m trainer.（I’m not playerでも終えられるところをさらに情報を加えている）
◆主体的に学習に取り組む態度 b
詳しく話そうとしており、質問の時間の確保がなかったため、詳細に話していることを重視して、bとする
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