1. 話すこと（やり取り・教員とのロールプレイ）文化・実例1

測りたい力

社会的な話題（文化）について、情報や考えを話して伝え合うことができる力

対応するCEFR-Jの記述

CAN-DO記述（B1.1の2つ目）：個人的に関心のある具体的なトピックについて、簡単な英語を多様に用いて、社交的な会話を続けることができる。

ロールプレイタスク：文化について話す

設定

場面：留学生交流パーティ

先生：最近来日した留学生

生徒：日本の文化をよく知る生徒。日本の文化についての質問に答える。留学生の国の文化についても尋ね、感想を述べる

話す内容：①日本の文化の詳細、②留学生の国の文化に対しての質問とコメント

時間設定：　準備時間なし話す時間 3分

評価規準

評価規準教員とRole play文化

採点の基準：　「思考・判断・表現」は以下の二つの条件に基づき、採点を行う。

条件１：カードの設定に沿って、日本の文化を詳細に話している。
条件２：留学生の国の文化について質問し、コメントをしている。

採点の基準教員とRole play文化

書き起こしを見る

T: I’m from China. I’m interested in learning about Japanese cultures. Could you tell me um interesting cultures?

S: Mm, … Japanese culture. Um, we eat sushi that is … that is rice on the fish mm fish on the rice. And fish is not boil. So that … that is, many foreign country foreign … people surprise that. But … so this is a Japanese culture, and I like sushi very much.（知識・技能）（思考・判断・表現　条件1）

T: Mm, I see. Um, are there many types of sushi?

S: …

T: Um, only fish on the rice?

S: Um, fish and … and rice and … nori, norimaki.

T: Uh-huh. Seaweed.

S: This is … sushi, too.

T: OK, so um there are various types.

S: I want to know your culture’s food.（思考・判断・表現　条件2）

T: OK. We um, one of the interesting foods in China is “moon cake.”

S: Moon cake?

T: Moon cake. Um, in mid-autumn festival, we um make a line, long line to buy delicious moon cake at the store. And after buying moon cakes, we um enjoy viewing the full moon together with the family.

S: Oh, Oh like otsukimi?

T: Do you have similar culture?

S: Yes. We eat rice cake and … in … October.（思考・判断・表現　条件2）

T: I see. So very similar culture.

S: Yes.

T: But we eat moon cakes.

S: Moon cake.

　T: I see. OK, thank you very much.

採点結果：bcc

解説：

◆知識・技能　b

多少の誤りはあるが、理解できる程度の表現や発音である。

例：Mm, … Japanese culture. Um, we eat sushi that is … that is rice on the fish mm fish on the rice. And fish is not boil. So that … that is, many foreign country foreign … people surprise that. But … so this is a Japanese culture, and I like sushi very much.

◆思考・判断・表現　c

　条件１：日本の文化を説明しているが、詳細ではない。

　条件２：留学生の国の文化について質問し、コメントをしている。

例1：I want to know your culture’s food.

例2：Yes. We eat rice cake and … in … October.

◆主体的に学習に取り組む態度　c

話そうとする姿勢は見られるが、詳細に説明しようとはしていない。