1. 話すこと（やり取り・教員とのロールプレイ）映画・実例3

測りたい力

身近な話題（映画）について、基本的な語句や文を用いて、情報や考えを話して伝え合うことができる力

対応するCEFR-Jの記述

CAN-DO記述（A1.3の2つ目）：基本的な語や言い回しを使って、人を映画などに誘ったり、誘いを受けたり、断ったりすることができる。

ロールプレイタスク：映画に誘う

設定：

先生：同じクラスの留学生。映画に誘う。

生徒：映画に誘われる生徒。映画館の場所、待ち合わせ場所、待ち合わせ時間を提案する。

生徒の条件：土曜日には用事がある。アニメーションとアクション映画が苦手。

時間設定：　事前提示なし（即興）　　準備時間なし　　話す時間 1分半

評価規準

評価基準

採点の基準：　「思考・判断・表現」は以下の二つの条件に基づき、採点を行う。

条件１：カードの設定に沿って、自分の希望を伝えている。（土曜日に用事、アニメーションとアクションが苦手）
条件２：映画館の場所、待ち合わせ場所、または待ち合わせ時間について、自分から話している。または、自分から質問している。

採点の基準

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T: Would you like to go to a movie with me?

S: Yes.

T: How about Saturday afternoon?

S: Saturday … is practice.（知識・技能）

T: Oh. What day is good for you?

S: Sunday afternoon.（思考・判断・表現　条件1）

T: Sunday afternoon. Great. I’d like to see an animation movie.

S: Mm, no. …

T: What kind of movie would you like to see?

S: … Horror.（思考・判断・表現　条件1）

T: Horror movie. OK. I’ll try. I don’t know much about this area. Where is a good place to go and watch a movie?

S: … one more please.

T: OK. Where is a good place to watch a movie? Where is a good movie theater?　

S: …

T: Is movie theater in ○○ or in ○○ city?

S: ○○.（知識・技能）（思考・判断・表現　条件2）

T: ○○. OK. … I see. （1分半経過。思考・判断・表現　その他）OK, so, where should we meet?

S: Yes.

T: Should we meet in front of the station?

S: ○○ station.（思考・判断・表現　条件2）

T: ○○ station, and take a train. OK, let’s do that. Thank you very much.

採点結果：ccc

解説：

◆知識・技能　c

・切れ切れの語句で話している。理解には努力がかなり必要。聞き手が理解するために文脈から推測したり、足りない語句を補ったりという行為をかなりしないといけない。

例：Saturday … is practice.

・聞き手の支援があって答えられており、自分から表現していない。

例：

T: Where is a good movie theater?

S: …

T: Is movie theater in ○○ or in ○○ city?

S: ○○.

◆思考・判断・表現　c

条件1：カードの設定に沿って、映画に行く予定の希望を、なんとか伝えられている。

例1：Sunday afternoon.

例2：Horror.

条件2：自分からほとんど話せていない。

例1：

T: Where is a good movie theater?

S: …

T: Is movie theater in ○○ or in ○○ city?

S: ○○.

例2：

T: where should we meet?

S: Yes.

T: Should we meet in front of the station? S: ○○ station.　

その他：話す時間1分半以内に、2つの条件を満たしていない。　

◆主体的に学習に取り組む態度　c

主に後半で受け身な姿勢が見られ、自分から話そうとしていない。