1. 話すこと（やり取り・教員とのロールプレイ）部活・実例3
測りたい力
身近な話題（部活）について、基本的な語句や文を用いて、情報や考えを話して伝え合うことができる力
対応するCEFR-Jの記述
CAN-DO記述（A1.3の1つ目）：趣味、部活動などのなじみのあるトピックに関して、はっきりと話されれば、簡単な質疑応答をすることができる。
ロールプレイタスク：部活や趣味について話す
設定：
先生：同じクラスの留学生。何か部活に入りたいので質問する
生徒：留学生と友達になりたい生徒。質問に答え、自分からも質問する
時間設定： 準備時間 なし 話す時間 1分半
評価規準
採点の基準： 「思考・判断・表現」は以下の二つの条件に基づき、採点を行う。
条件１：カードの設定に沿って、ほとんどの質問に文で答えている。
条件２：カードの設定に沿って、ほとんどの質問を文で行っている。
文の定義は採点者によって捉え方が変わりやすいので、事前の調整が必要。以下参照。
https://sites.google.com/view/speaking-assessment/qa?authuser=0
書き起こしを見る
T: What club do you belong to?
S: … I’m basketball club.
T: Um, how many students are there?
S: Mm, thirteen students.
T: Thirteen students?
S: Ah, thirty.
T: Thirty students.
S: Yes.
T: I see. Um, do you like your club?
S: Yes.
T: What are some good points about your club?
S: Mm, one for instance, mm all student is … good, … good mm 難しい good …（知識・技能）（思考・判断・表現 条件1）
T: Good people.
S: Good, yes, good people, … and kind.（思考・判断・表現 その他）
T: Ah, nice.
S: And …っとー basketball is very exciting. And mm and if you shoot get shoot is very happy.（知識・技能）（思考・判断・表現 条件1）
T: Ah, I see. I’m interested in joining your basketball club.
S: えっと mm … do do you like えー何て言うんだ run and training?（1分半）（知識・技能）（思考・判断・表現 条件2）
T: あー I like running,
S: Yes.
T: but I don’t have much stamina.
S: Ah, stami stamina. Mm, stamina is … you … practice continue, get stamina.（思考・判断・表現 その他）
T: Ah, I see.
S: Yes.
T: Wow.
S: Mm.
T: Then, I’ll try.
S: Mm.
T: Thank you. Thank you very much.
採点結果：baa
解説：
◆知識・技能 b
誤りは少しあるが、理解可能な程度である。音声は問題ない。
例1：Mm, one for instance, mm all student is … good, … good mm 難しい good …
例2：And …っとー basketball is very exciting. And mm and if you shoot get shoot is very happy.
例3：えっと mm … do do you like えー何て言うんだ run and training?
◆思考・判断・表現 a
条件１：質問に文で答えており、理解できる。
例1：Mm, one for instance, mm all student is … good, … good mm 難しい good …
例2：And …っとー basketball is very exciting. And mm and if you shoot get shoot is very happy.
条件２：質問を文でできており、理解できる。
例1：えっと mm … do do you like えー何て言うんだ run and training?
その他：詳しく話している。
例1: Good, yes, good people, … and kind.（Good peopleでも終えられるところを加えている）
例2: Ah, stami stamina. Mm, stamina is … you … practice continue, get stamina.（時間は超えているが、これはプラスとしてカウント）
◆主体的に学習に取り組む態度 a
詳しく話そうとしている。
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