1. 話すこと（やり取り・教員とのロールプレイ）お土産
測りたい力
身近な話題（お土産）について、情報や考えを話して伝え合うことができる力
対応するCEFR-Jの記述
CAN-DO記述（A2.2の2つ目）：予測できる日常的な状況（郵便局・駅・店など）ならば，さまざまな語や表現を用いてやり取りができる。
ロールプレイタスク：お土産の希望を言って買う
設定：
先生：入ったお店の店員
生徒：旅行で海外に来ている人。店で家族にお土産を買いたい
生徒の条件：以下2点を行う
①よいお土産を買うために、どんなものがよいかを店員に細かく説明する
②あまり高いものは買えない
時間設定： 準備時間 なし 話す時間 2分
評価規準
採点の基準： 「思考・判断・表現」は以下の一つの条件に基づき、採点を行う。
条件１：カードの設定に沿って、お土産の条件などを、分かりやすく（理解できる形で）説明している。
ワークシート例
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