1. 話すこと（やり取り・教員とのロールプレイ）道案内・実例6

測りたい力

身近な話題（道案内）について、基本的な語句や文を用いて、情報や考えを話して伝え合うことができる力

対応するCEFR-Jの記述

CAN-DO記述（A2.1の1つ目）：順序を表す表現であるfirst, then, nextなどのつなぎ言葉や「右に曲がって」や「まっすぐ行って」などの基本的な表現を使って，単純な道案内をすることができる。

ロールプレイタスク：道案内

設定：

先生：海外から来た観光客

生徒：観光案内所のスタッフ

時間設定：　事前提示なし（即興）　準備時間 15秒（地図確認の時間）　話す時間 2分

地図：

Map.pdf

評価規準

評価規準教員とRole play 道案内

採点の基準：　「思考・判断・表現」は以下の二つの条件に基づき、採点を行う。

条件１：地図を見ながらであれば、聞き手は道案内が理解でき、1つ目の行き先にたどり着ける。
条件２：地図を見ながらであれば、聞き手は道案内が理解でき、2つ目の行き先にたどり着ける。

採点の基準教員とRole play 道案内

書き起こしを見る

T: I’m very hungry.

S: Mm, do … what do you eat? Mm? What do you eat?

T: I want to try um sushi.

S: Sushi. あー … こっちで見せる？

T: Uh-huh.

S: あー go straight で turn right. で go straight, … turn left. … で go straight, right. Right side?（知識・技能）（思考・判断・表現　条件1）

T: あー OK. I see. After eating sushi, I’d like to buy some souvenir.

S: Souvenir, あっ … souvenir. あー… 何て言うんだろう… Go … 角 go straight mm … left side … mm look sandwich shop. … と sandwich shop, sandwi, で souvenir is sandwich shop … next next sandwich shop.（知識・技能）（思考・判断・表現　条件2）

T: I see. Mm, OK. Thank you. Um, after I buy a souvenir, I need to go to a station.

S: Station. Mm, … mm go go straight, mm turn right. Go straight, there … look 見えます.

T: There’s a station.

S: There’s a station.

T: あー thank you very much.

採点結果：ccb

解説：

◆知識・技能　c

断片的な語句のみを使って話している。理解には努力がかなり必要。聞き手が理解するために文脈から推測したり、足りない語句を補ったりという行為をかなりしないといけない。

例1：あー go straight で turn right. で go straight, … turn left. … で go straight, right. Right side?（turn right. はどこで右に曲がるかがわからない。「で」と日本語で補っている。聞き手は努力して理解する必要がある）

例2：Souvenir, あっ … souvenir. あー… 何て言うんだろう… Go … 角 go straight mm … left side … mm look sandwich shop. … と sandwich shop, sandwi, で souvenir is sandwich shop … next next sandwich shop.（語句レベルの表現が多く、聞き手は努力して理解する必要がある）

◆思考・判断・表現　c

条件1・2ともに：断片的な表現のために、道案内ができていない。

例1：あー go straight で turn right. で go straight, … turn left. … で go straight, right. Right side?　

例2：… Souvenir, あっ … souvenir. あー… 何て言うんだろう… Go … 角 go straight mm … left side … mm look sandwich shop. … と sandwich shop, sandwi, でsouvenir is sandwich shop … next next sandwich shop.

◆主体的に学習に取り組む態度　b

2つの場所への道案内をしようとしている。