1. 話すこと（やり取り・教員とのロールプレイ）お土産・実例3
測りたい力
身近な話題（お土産）について、情報や考えを話して伝え合うことができる力
対応するCEFR-Jの記述
CAN-DO記述（A2.2の2つ目）：予測できる日常的な状況（郵便局・駅・店など）ならば，さまざまな語や表現を用いてやり取りができる。
ロールプレイタスク：お土産の希望を言って買う
設定：
先生：入ったお店の店員
生徒：旅行で海外に来ている人。店で家族にお土産を買いたい
生徒の条件：以下2点を行う
①よいお土産を買うために、どんなものがよいかを店員に細かく説明する
②あまり高いものは買えない
時間設定： 準備時間 なし 話す時間 2分
評価規準
採点の基準： 「思考・判断・表現」は以下の一つの条件に基づき、採点を行う。
条件１：カードの設定に沿って、お土産の条件などを、分かりやすく（理解できる形で）説明している。
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T: May I help you?
S: Yes. あー … I … I want to buy … お土産.
T: Gift?
S: Gift. Gift and mm for my … family.（知識・技能）（思考・判断・表現 条件1）
T: Family. I see.
S: Mm and I don’t have a lot of money. So … I don’t buy expensive … gift.（知識・技能）（思考・判断・表現 条件1）
T: Oh, I see. So I will show you some inexpensive ones. We have food, clothes, accessories.
S: Oh, … food.
T: Food. OK. あー we have cakes, cookies.
S: … Cookies.
T: Cookies. あー which do you like better, a large box or smaller box?
S: Smaller box.
T: OK. Um, what taste would you like? What taste of cookie?
S: うーん taste, … sweet?
T: Sweet taste.
S: Sweet taste.
T: OK. Then, we have strawberry taste.
S: あー … Strawberry … strawberry.
T: Strawberry taste. So, would you like to buy a box of, smaller, smaller box of strawberry cookies?
S: あー … one more please.（2分）
T:（One more box, pleaseと言ったことに気付かずに）Um, would, do you want to buy a box of … cookies
S: あー
T: with strawberry taste?
S: あー yes.
T: あー OK. OK. Thank you very much.
採点結果：ccc
解説：
◆知識・技能 c
断片的な発話で、理解に支障がある。発音は問題ない。
例1：
S: Yes. あー … I … I want to buy … お土産.
T: Gift?
S: Gift. Gift and mm for my … family.
例2：Mm and I don’t have a lot of money. So … I don’t buy expensive … gift.
◆思考・判断・表現 c
条件１：お土産の条件などを説明していない。
例1：
S: Yes. あー … I … I want to buy … お土産.
T: Gift?
S: Gift. Gift and mm for my … family.
例2：Mm and I don’t have a lot of money. So … I don’t buy expensive … gift.
◆主体的に学習に取り組む態度 c
話そうとする姿勢は見られるが、分かりやすく説明しようとまではしていない。
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