1. 話すこと(やり取り・教員とのロールプレイ)ポスター・実例7

測りたい力

身近な話題(ポスター)について、基本的な語句や文を用いて、情報や考えを話して伝え合うことができる力


対応するCEFR-Jの記述

CAN-DO記述(A2.1の2つ目):補助となる絵やものを用いて,基本的な情報を伝え,また,簡単な意見交換をすることができる。


ロールプレイタスク:ポスターについて話す

設定

先生:文化祭実行委員の外国人の先生

生徒:文化祭実行委員。文化祭のポスターを決めるため、良いと思うポスターのデザインを持ってきた


生徒の条件:以下3点を行う

1) 自分のポスターを簡単に説明する

2) このポスターの特に良いと思う点を述べる

3) 先生がどう思うか聞いて、二人で会話をする


時間設定: 準備時間 30秒 話す時間 3分

ポスター:

Poster.pdf

評価規準

評価規準 教員とRole play Poster

採点の基準: 「思考・判断・表現」は以下の三つの条件に基づき、採点を行う。

  • 条件1:カードの設定に沿って、自分のポスターを簡単に説明している。

  • 条件2:このポスターの特に良いと思う点を述べている。

  • 条件3:先生がどう思うか聞いて、二人で会話をしている。

採点の基準 教員とRole play Poster

書き起こしを見る

T: Is that the poster you like?

S: Yeah, … and this is the make I made this poster. And then this is the poster of flea market, and it’s hold it’ll be hold on August eleven and twelve, thirteen, and nine to six あ nine p. nine a.m. to six p a.m. あっ p.m. And this and the venue is the Green High School, and there are lots of program in this GB-Fair, and there are lots of events, and you can eat many um … food or enjoy the … atmosphere.(知識・技能)(思考・判断・表現 条件1)

T: I see. What’s the excellent point about this poster?

S: Um, the excellent point is think that there is a … mm picture of the food. So we can imagine what kind of food the um are there of the … fair. And this poster is just simple and very easy to see, and we can find a information which we need.(知識・技能)(思考・判断・表現 条件2

T: I see.

S: And how do you think of this poster?思考・判断・表現3)

T: Um, basically I like it,

S: Uh-huh.

T: but I don’ t like the background color,

S: Oh,

T: dark blue

S: yeah.

T: because it’s night

S: Uh-huh.

T: it’s as if the festival is held at night.

S: あー, yes. So and what color should I change?

T: Um, do you have any idea?

S: Um, maybe mm … yes … mm.

T: How about the light blue?

S: あー yes. Great! And OK, I’ll change the blue あっlight blue. And what other, any other point do you think this poster?思考・判断・表現 条件3

T: Um, this festival is organized by many students,

S: Uh-huh.

T: but there’re no student picture.

S: あー yes! So we have to put in there some picture, OK. Oh. I’ll put it in, and is this easy to see all events?

T: Well, I hope to see bigger size of the letter.

S: Uh-huh. And how about um the font of this o character?

T: Mm.

S: Should, should I change?

T: Um, I prefer a different one,

S: Uh-huh.

T: um, Time News, Times New Roman

S: あー yes.

T: but probably it depends on people.

S: OK, thank you.

T: Thank you very much.

採点結果:aaa

解説:

◆知識・技能 a

語彙や表現を適切に使用し、音声も明瞭である。

例1:And this and the venue is the Green High School, and there are lots of program in this GB-Fair, and there are lots of events, and you can eat many um … food or enjoy the … atmosphere.

例2:And this poster is just simple and very easy to see, and we can find a information which we need.

◆思考・判断・表現 a

条件1:カードの設定に沿って、自分のポスターを説明している。

例:And this and the venue is the Green High School, and there are lots of program in this GB-Fair, and there are lots of events, and you can eat many um … food or enjoy the … atmosphere.

条件2:このポスターの特に良いと思う点を述べている。

例:And this poster is just simple and very easy to see, and we can find a information which we need.

条件3:先生がどう思うか聞いている。

例1:And how do you think of this poster?

例2:あー yes. Great! And OK, I’ll change the blue あっlight blue. And what other, any other point do you think this poster?


◆主体的に学習に取り組む態度 a

詳しく伝えようとしている。

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