1. 話すこと(やり取り・教員とのロールプレイ)ポスター・実例7
測りたい力
身近な話題(ポスター)について、基本的な語句や文を用いて、情報や考えを話して伝え合うことができる力
対応するCEFR-Jの記述
CAN-DO記述(A2.1の2つ目):補助となる絵やものを用いて,基本的な情報を伝え,また,簡単な意見交換をすることができる。
ロールプレイタスク:ポスターについて話す
設定
先生:文化祭実行委員の外国人の先生
生徒:文化祭実行委員。文化祭のポスターを決めるため、良いと思うポスターのデザインを持ってきた
生徒の条件:以下3点を行う
1) 自分のポスターを簡単に説明する
2) このポスターの特に良いと思う点を述べる
3) 先生がどう思うか聞いて、二人で会話をする
時間設定: 準備時間 30秒 話す時間 3分
ポスター:
評価規準
採点の基準: 「思考・判断・表現」は以下の三つの条件に基づき、採点を行う。
条件1:カードの設定に沿って、自分のポスターを簡単に説明している。
条件2:このポスターの特に良いと思う点を述べている。
条件3:先生がどう思うか聞いて、二人で会話をしている。
書き起こしを見る
T: Is that the poster you like?
S: Yeah, … and this is the make I made this poster. And then this is the poster of flea market, and it’s hold it’ll be hold on August eleven and twelve, thirteen, and nine to six あ nine p. nine a.m. to six p a.m. あっ p.m. And this and the venue is the Green High School, and there are lots of program in this GB-Fair, and there are lots of events, and you can eat many um … food or enjoy the … atmosphere.(知識・技能)(思考・判断・表現 条件1)
T: I see. What’s the excellent point about this poster?
S: Um, the excellent point is think that there is a … mm picture of the food. So we can imagine what kind of food the um are there of the … fair. And this poster is just simple and very easy to see, and we can find a information which we need.(知識・技能)(思考・判断・表現 条件2)
T: I see.
S: And how do you think of this poster?(思考・判断・表現3)
T: Um, basically I like it,
S: Uh-huh.
T: but I don’ t like the background color,
S: Oh,
T: dark blue
S: yeah.
T: because it’s night
S: Uh-huh.
T: it’s as if the festival is held at night.
S: あー, yes. So and what color should I change?
T: Um, do you have any idea?
S: Um, maybe mm … yes … mm.
T: How about the light blue?
S: あー yes. Great! And OK, I’ll change the blue あっlight blue. And what other, any other point do you think this poster?(思考・判断・表現 条件3)
T: Um, this festival is organized by many students,
S: Uh-huh.
T: but there’re no student picture.
S: あー yes! So we have to put in there some picture, OK. Oh. I’ll put it in, and is this easy to see all events?
T: Well, I hope to see bigger size of the letter.
S: Uh-huh. And how about um the font of this o character?
T: Mm.
S: Should, should I change?
T: Um, I prefer a different one,
S: Uh-huh.
T: um, Time News, Times New Roman
S: あー yes.
T: but probably it depends on people.
S: OK, thank you.
T: Thank you very much.
採点結果:aaa
解説:
◆知識・技能 a
語彙や表現を適切に使用し、音声も明瞭である。
例1:And this and the venue is the Green High School, and there are lots of program in this GB-Fair, and there are lots of events, and you can eat many um … food or enjoy the … atmosphere.
例2:And this poster is just simple and very easy to see, and we can find a information which we need.
◆思考・判断・表現 a
条件1:カードの設定に沿って、自分のポスターを説明している。
例:And this and the venue is the Green High School, and there are lots of program in this GB-Fair, and there are lots of events, and you can eat many um … food or enjoy the … atmosphere.
条件2:このポスターの特に良いと思う点を述べている。
例:And this poster is just simple and very easy to see, and we can find a information which we need.
条件3:先生がどう思うか聞いている。
例1:And how do you think of this poster?
例2:あー yes. Great! And OK, I’ll change the blue あっlight blue. And what other, any other point do you think this poster?
◆主体的に学習に取り組む態度 a
詳しく伝えようとしている。
© 2022 スピーキング評価実行委員会