1. 話すこと（やり取り・教員とのロールプレイ）盗難

測りたい力

身近または社会的な話題（盗難）について、情報や考えを話して伝え合うことができる力

対応するCEFR-Jの記述

CAN-DO記述（B1.2の1つ目）：病院や市役所といった場所において、詳細にまた自信を持って、問題を説明することができる。関連する詳細な情報を提供して、その結果として正しい処置を受けることができる。

ロールプレイタスク：カバンを盗まれてしまったため、状況を説明し、盗難証明書の発行を依頼する

設定

先生：現地の警察官

生徒：海外旅行客。現金・クレジットカードの入ったカバンを盗まれてしまう。パスポートは今も持っている

生徒の条件：以下の状況を説明し、旅行保険の請求に必要な盗難証明書（a certificate of theft）を発行してもらう。

１．かばんの外見

２．かばんの中身（貴重品の詳細も含め）

３．紛失した時の詳細な状況

４．盗難証明書発行の依頼

時間設定：　準備時間 なし 話す時間 3分

評価規準

採点の基準：　「思考・判断・表現」は以下の二つの条件に基づき、採点を行う。

• 条件１：カードの設定に沿って、指定の状況を分かりやすく説明している。

  • • • １．かばんの外見

      • ２．かばんの中身（貴重品も含め。詳細は含まない）

      • ３．紛失した時の状況（詳細は含まない）

      • ４．盗難証明書発行の依頼

  • 条件２：条件１について、詳細に説明している。

ワークシート例

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